这是《陋室铭》有效教学示范课课件。通过情境导入、指导自学、合作探究、巩固反馈、检测矫正等“五步”使学生充分自主、合作、探究地学习，兼顾基础积累与人文性的结合，使语文教学达到真正的高效。
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《陋室铭》（第一课时）课堂自学习题
一、生字词
陋室（ ） 德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ）
案牍（ ） 调素琴（ ） 诸葛（ ） 西蜀（ ）
二、文学常识：
1．本文作者__________，字______，是____代著名文学家。政治上主张革新，因参与__________的政治革新（永贞革新），反对宦官和藩镇割据势力，得罪了当朝权贵宠臣，一再被贬，文章为作者被贬为安徽省和州通判时在任上所作。
2．“铭”是古代刻在器物上用来__________或者__________的文字，后来成为一种______，这种文体一般都__________。
3．刘禹锡的名句：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”（《秋词》）“种桃道士归何处，前度刘郎今又来。”（《再游玄都观》）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”（《陋室铭》）
三、解释
在：_________ 名：_________ 灵：_________ 斯：_________
惟：_________ 馨：_________ 上：_________ 鸿儒：________
白丁：___________ 调：_________ 素琴：_________ 金经：________
丝竹：___________ 案牍：_________ 劳：_________
四、翻译全文
五、文章主旨（以上见课堂笔记）
《陋室铭》（第二课时）课堂自学习题
一、“陋室”的联想：__________________________________________________
二、文学常识：
1．本文作者__________，字______，是____代著名文学家。
2．“铭”是古代刻在器物上用来__________或者__________的文字，后来成为一种______，这种文体一般都__________。
三、文言知识梳理：
1．古今异义：
（1）形：古义： ；今义： 。
（2）馨：古义： ；今义： 。
（3）鸿：古义： ；今义： 。
（4）丝竹：古义： ；今义： 。
2．词类活用：
（1）上： ；（2）名：
（3）乱： ；（4）劳：
3．一词多义：
山不在高，有仙则名（ ）
遂以名楼（ ）
斯是陋室（ ）
知之为知之，不知为不知，是知也（ ）
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