共13张，引导学生探究增加文采的有效的方法，在品味、练习中提高语言表达能力。并与导学稿相配合，约2320字。

　　让文章开花
　　-------------高考作文如何写出文采
　　年级 高三 学科 语文 班级 三八班
　　主备人 刘志红 审核人 贾俊平 课型 专题复习
　　学习目标：
　　1.明确高考考试说明对作文文采的要求
　　2.品味语言，探究增加作文文采的常用方法。
　　3.在品味、练习中提高语言表达能力。
　　学习重点：
　　品味语言，探究增加文采的常用方法。
　　学习难点：
　　在品味、练习中提高语言表达能力。
　　学习过程：
　　一、 预习环节
　　1．认真阅读王开林的《穿越诗经的画廊关雎》，品味其语言的特点，并把自己对这篇文章的心得写下来。
　　2．你知道高考《考试说明》对“有文采”的具体要求吗？
　　二、研讨探究
　　探究一：比较下面的平淡句与文采句，说一说文采句运用了什么方法。
　　平淡句：妈妈，今天我才感觉到您是多么的爱我疼我。女儿不孝，做了许多伤害你的事。让老天惩罚我吧，让所有的人都鄙视我吧。
　　文采句：妈妈，今天我才感到你是多么的爱我，疼我。女儿却不孝，做了许多伤害你的事：你曾端来香喷喷的饭，女儿却说凉了不吃；你曾买来蓝蓝的衣，女儿却说老土不穿；你总赋予春晖般的爱，女儿却说婆婆妈妈。
　　让老天惩罚我吧，让人们都鄙视我吧！……
　　方法总结：