约3690字。

　　《毛泽东的少年时代》
　　埃德加•斯诺
　　年级组别 执笔 课型 审核 时间
　　七年级语文 林丽璇 新授课 七年级语文组 2010/4
　　一、教学目标
　　(一)、知识与技能
　　（1）感知全文，了解毛泽东的少年时代成长历程。
　　（2）体会读书对少年毛泽东的影响，理解知识的作用。
　　(二)、过程与方法
　　学生自渎、精读课文，抓住文章要点。
　　(三)、情感、态度与价值观
　　学习毛泽东勤奋读书、独立思考等的优秀品质。
　　二、教学重点与难点
　　（一）重点 ：毛泽东少年时期的主要经历及其表现出来的人物性格特征。
　　（二）难点 ：体会的语言特色和表达效果
　　三、教学方式：讲授法、提问法、讨论法
　　四、教学课型：新授课
　　五、课时安排：二课时
　　六、教学内容
　　在家自学部分
　　一、要求学生通过各种有效途径（如上网查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解毛泽东少年的相关事情及作者的有关简介。
　　二、给加粗的字注音。
　　攒积          慷慨        恫吓           
　　施舍          接济        磕头
　　沮丧          指摘         缴纳
　　衙门          钦佩          耸听
　　膳宿           晓谕         积蓄
　　怒不可遏
　　三、理解下列词语的意思。
　　克勤克俭    慷慨    引经据典     指摘    恫吓    晓谕   耸听    怒不可遏
　　四、预习课文，思考问题：
　　《鲁迅自传》与本课对比，两篇文章的取材范围有什么不同点？
　　毛泽东少年时期的主要有那些经历？
　　在校教学部分
　　第一课时
　　一、 创设情境，导入新课
　　毛泽东，中国历史上的一位伟大的领袖。改革开放的总设计师邓小平曾这样评价毛泽东：“党和国家的缔造者”这样一位伟人给我感觉是：性格刚毅、喜欢读书、善于思考、思维创新、面对困难永不言弃的超级人物。那么，这样的超级人物在少年时代又是怎样的呢？今天我们就来学习《毛泽东的少年时代》这篇课文。
　　（板书课题：《毛泽东的少年时代》埃德加•斯诺）
　　二、听录音，给生词注音。
　　1. 学生介绍作者及写作背景，老师补充
　　2.检查学生的预习情况，老师加以更正、补充。
　　（1）攒积  zǎn   慷慨kǎi       恫吓  dòng   hè
　　施舍shī     接济jì        磕头kē
　　沮丧  jǔ     指摘zhāi     缴纳jiǎo
　　衙门  yá    钦佩  qīn    耸听sǒng
　　膳宿shàn   晓谕yù       积蓄xù
　　怒不可遏è
　　（2）克勤克俭 ：  既能勤劳又能节俭。克，能。
　　慷慨：大方，不吝啬。
　　引经据典：引用经典中的语句或故事。
　　指摘：挑出错误，加以批评。
　　恫吓：吓唬
　　晓谕：明白的告诉，告知。
　　耸听：使听的人吃惊。
　　怒不可遏：怒气冲冲，难以抑制。遏，阻止。
　　三、整体感知：