约3710字。

　　《鲁迅自传》
　　鲁迅
　　年级组别 执笔 课型 审核 时间
　　七年级语文 林丽璇 新授课 七年级语文组 2010/4
　　一、教学目标
　　(一)知识与技能
　　（1）了解传记这种文体及其特点。
　　（2）了解时代背景，理清文章思路。
　　（3）在整体感知课文的基础上，学习以时间介绍自己或他人的经历的写法。
　　(二)、过程与方法
　　能恰当的阅读资料，辅助学习，进一步了解鲁迅的思想的重大转折。
　　(三)、情感、态度与价值观
　　学习鲁迅人生态度和爱国思想，培养高尚情操。
　　二、教学重点与难点
　　（一）重点 ：学习以时间介绍自己或他人的经历的写法
　　（二）难点 ：从简练的语言风格中体会鲁迅的鲁迅人生态度和爱国思想
　　三、教学方式：讲授法、提问法、讨论法
　　四、教学课型：新授课
　　五、课时安排：二课时
　　六、教学内容
　　在家自学部分
　　一、要求学生通过各种有效途径（如上网查询、查阅字典和图书馆查阅等）了解鲁迅及其相关作品。
　　二、给加点的字注音，根据拼音写汉字。
　　厦门（    ）            皖南（    ）        学籍（    ） 乞食（    ）
　　páng huáng（    ）      shuāi败（    ）     chóu办（    ）
　　zhè江（    ）              nà喊（    ）        亲qī（    ）
　　三、根据语境，理解加粗词语的意思。（8分）
　　(1)鲁，乡下人，她以自修得到能看书的学力。
　　学力:_______________________________________________________________
　　(2)十三岁时，我家忽而遭了一场很大的变故。
　　变故:_______________________________________________________________
　　(3)乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
　　衰落：_____________________________________________________________
　　(4)知道了新的医学对于日本维新有很大的帮助。
　　维新：____________________________________________________________
　　四、预习课文，思考并回答下列问题：
　　1、“传”是一种怎样的文体？
　　2、课文是按什么顺序写的？
　　在校教学部分
　　第一课时
　　一、导入新课
　　1、我们上学期学习(风筝》一文，作者是：（鲁迅先生）。现在那位同学能介绍你所认识的鲁迅或鲁迅的相关作品？(包括改编成电影的作品)(学生回答后，老师补充)。
　　鲁迅先生原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是伟大的文学家，思想家，革命家。
　　今天，我们就一起来学习鲁迅的一篇《鲁迅自传》，来树立他一生的经理，追溯他闪光的人生轨迹，系统、全面地来了解鲁迅先生的伟大一生，。（板书课题：《鲁迅自传》）
　　2、本文的题目是《鲁迅自传》，自传，该从传记说起。传：也叫传记，是用来记叙人物生平事迹的文章。传记篇幅可长可短，按篇幅的长短可以分为大传、小传，小传一般在千字上下。按写传的人可以分为自传（写自己）及他传（写他人）。
　　本文《鲁迅自传》分类可以划分为什么？（学生回答：小传、自传）
　　二、朗读课文
　　1、全班听读课文，边听边思考：课文是按什么顺序写的？
　　2、教师注意学生若有读错的字词，及时更正。
　　3、正音正字，积累重要字词。
　　（1）厦门（  xià  ）            皖南（ wǎn   ）        学籍（jí    ） 乞食（ qǐ   ）
　　páng huáng（   彷徨 ）      shuāi败（衰    ）     chóu办（  筹  ）
　　zhè江（浙    ）              nà喊（呐    ）        亲qī（  呐  ）
　　（2）学力：学问上达到的程度； 变故：意外发生的事情； 衰落：事物由兴盛转向没落；
　　维新：反对旧的，提倡新的，一般指政治上的改良或改良主义运动