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　　评优课教案
　　课题 巧借歌词，扮靓文章——会唱歌的作文 第几课时 第一课时
　　教材分析
　　（课题设计解析） 作文以占总分1/2的分值统治了语文中考成绩的半壁河山，而实践中，我们的学生在进行写作时普遍存在畏难情绪，怎样激发学生的写作欲望，写出精彩的文章成了语文教学急需解决的问题。生活中，音乐伴随着青少年的成长，面对时下的流行歌曲能一下子调动起大部分学生的兴趣，谈起某某歌星的某首歌曲，他们都是侃侃而谈，我设计了这节作文仿写课，指导学生对有代表性的歌词进行赏析，总结归纳其所特有的内在规律，通过仿写训练来提高孩子们的文化素养和审美能力，力求解决学生作文语言苍白、空洞的现状，开辟一条新的路径，来提高作文的语言表达能力。
　　《新课程标准》提出：要培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。通过这节仿写训练课，在激发写作欲望的基础上，不仅要提高学生的语言表达能力，扮靓自己的作文语言，更要长达给学生一种理念，即：语文存在于我们生活的各个角落，要学会用我喜欢的别人的漂亮语言来表达我的思想，我的情感！
　　教学目标 1.以运用歌词的形式，激发学生运用语言，写作文章的兴趣。
　　2.在欣赏、练习等环节中，提高语言的表达和运用的能力。
　　3.激励学生在生活中要善于发现，善于运用精美的语言。激发学生对祖国语言文字的热爱之情。
　　教学重点 在完成对歌词运用的过程中，提高学生语言表达和运用的能力。
　　教学难点 以运用歌词的形式，激发学生运用语言，写作文章的兴趣。
　　教学材料    学生课下收集的歌词汇编；学案；ppt课件
　　板书设计
　　巧借歌词，扮靓文章
　　——会唱歌的作文
　　一、 引用歌词做标题：亮
　　二、 引用歌词开篇：美
　　三、 引用歌词结尾：力
　　四、 引用歌词过渡：顺
　　教学环节 教学意图 教师活动 学生活动
　　一、
　　畅所欲言
　　二、
　　重点突破