《猫》教案6

约2540字。

　　教学目标：
　　1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
　　2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
　　3、揣摩生动的细节描写。
　　4、形成关爱动物、善待生命的情感。
　　教学重点： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
　　2、形成关爱动物、善待生命的情感。
　　教学难点：1、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
　　2、揣摩生动的细节描写。
　　课时安排：2课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入，播放课件，激发兴趣
　　同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？（学生自由说）
　　老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看看吗？好，今天我们就来学习13课，一起去认识一下作者老舍家的猫？（板课题）
　　二、初读课文，解决字词问题。
　　.师：请同学们打开课本，用自己喜欢的读书方式把课文读一遍。
　　.师： 同学们刚才读得很认真，接下来，我们参考课下注释来熟悉一下本课的重点字词。
　　相称(chèn)   一缕(lǚ)     污涩(sè)         怂恿（sǒngyǒng）　　
　　婢女（bì）   蜷(quán )伏  惩戒（chéng）     怅然（chàng） 　　
　　三、按内容再读课文，质疑问难，梳理重点
　　1、师： 现在请大家阅读第1---2自然段。思考一个问题：这个自然段交代的对象是什么？来历？对象有什么外貌特征、性格特征。结果如何？
　　生：一只小猫。
　　从隔壁家抱养的。
　　花白的毛，如带着泥土的白雪球似的。
　　活泼。
　　师：作者对这只小猫持什么态度？
　　生：喜欢。
　　师：对，把它当做宠物来对待。
　　2.、师：现在请大家阅读第3--14自然段。思考一个问题：这个自然段交代的对象是什么？来历？对象有什么外貌特征、性格特征。结果如何？
　　生：第二只小猫。
　　从舅舅家抱来的。
　　浑身黄色。
　　活泼有趣。
　　被被人抓走了。
　　师：作者对这只小猫持什么态度？
　　生：喜欢。
　　3、师：现在请大家阅读第15---34自然段。思考一个问题：这个自然段交代的对象是什么？来历？对象有什么外貌特征、性格特征。结果如何？
　　生：第三只小猫。
　　门口捡的。
　　不好看、花白色、毛被烧脱了好几块儿