湖南省长沙市第一中学2009-2010学年度语文第四模块（1-3单元）测试卷

共21题，约8650字。　　长沙市第一中学2009～2010学年度
　　语文第四模块（１－３单元）测试
　　2010年6月13日 科目 语文 时 量 115分钟 满分 100分
　　一、基础知识题。（12分，每小题2分）
　　1．下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是  （     ）
　　A．楔子（xiē）   盗跖（zhí）   恓惶（qī）   哥哥行（hánɡ）  前合后偃（yǎn）
　　B．大堤（tí）    伺候（cì）    赐福（chì）  汗涔涔（cén）　 羽扇纶巾（ɡuān）
　　C．赦免(shè)     国玺 (xǐ)     出鞘 (qiào)  觊觎（jì yú）   繁文缛节(rù)
　　D．经年(jīnɡ)    玉簪(zàn)     遥岑(cén)    冠冕（miǎn）    残羹冷炙（zhì）
　　2．下列词语中没有错别字的一项是（    ）
　　A．缥缃   绣闼   撚断脊筋   当垆涤器　燕侣莺畴　　苌弘化碧
　　B．惊愕　 弥补　 孽根祸胎　 哭哭啼啼　初见端睨    卑鄙无赖
　　C．踌躇　 樯橹　 雨霖铃　　 阿谀奉承　金榜提名    礼上往来
　　D．吟啸   愤慨   鲈鱼堪脍　 舞榭歌台　乍暖还寒    杳无音信
　　3．下列各句中，对加点词或句理解不正确的一项是（     ）
　　A．你老人家放精细着，你挣扎着些儿。（细心、仔细）
　　B．你敢是不肯，故意将钱钞哄我？（大概是，莫不是）
　　C．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。（“捧”表示郑重、敬慕，在这里带有奚落意味。“挂”指只有几张画却要一路地“挂”过去，表示寒伧可怜，也有奚落意味。）
　　D．国王   来，哈姆莱特，来，让我替你们两人和解和解。（牵雷欧提斯、哈姆莱特二人手使相握） （这是一句言不由衷、笑里藏刀的话，越亲热和善就越能显示出克劳狄斯是一个惯于耍阴谋诡计的人。）
　　4．以下表述正确的一项是（  ）
　　A、杂剧剧本的体例十分精严，一般由四折一楔子构成一本，演述一个完整的故事。一本戏限定由男主角（正末）或女主角（正旦）一人歌唱，其他配角一般都只能道白不能唱。由男角主唱的叫末本戏，女角主唱的叫旦本戏。
　　B、戏剧按艺术表现手法可分为悲剧、喜剧、正剧，按情节简繁和结构形式可分为独幕剧和多幕剧，按题材反映的时代可分为历史剧、现代剧等。
　　C、莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他的剧本流传下来的有三十多种，其中著名的有《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《日出》《罗密欧与朱丽叶》等。
　　D、词兴起于宋代，由于词最初主要是供宴饮娱乐之需，所以词的内容多写离别相思、风花雪月，格调上多是委婉、柔媚的。两宋时期的词人和创作，从总体上分成“婉约”和“豪放”两派。
　　5．对下列词句的赏析，不正确的一项是（   ）
　　A．重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
　　——“重湖”写西湖有里湖、外湖的特点；“叠 ”写湖岸山峰重叠。“清嘉”写西湖水碧山青，秀美异常。“三秋桂子”照应“叠 ”二字，写山中桂花。“十里荷花”照应“重湖”，写水里荷花。红花绿叶，莲子清香，也是很能体现西湖特点的景物。
　　B．竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　——词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以轻松胜似骑马的感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨我行我素、不畏坎坷的超然情怀。
　　C．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
　　——“大江东去”既写出了江河滚滚的景象，也喻指时光的流逝。在历史的长河中，无情的逝水流光，淹没了古代多少显赫一时的风流人物。
　　D．休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？
　　——季鹰，晋人张翰。张翰因向往家乡的莼菜鲈鱼，贪图安逸舒适生活而弃官归里。辛弃疾借张翰自比，表明自己欲像张翰一样忘却时事，弃官还乡，并抒发了对南宋朝廷的不满。
　　6．依次填入下面横线处的语句，最恰当的一组是（   ）
　　中秋节前后就是故乡的桂花季节，             。            。             。
　　。唯有正屋大厅前的庭院中，种着两株“木樨”，两株“绣球”。
　　①桂花有两种，月月开的称“木樨”，花朵较细小，呈淡黄色
　　②另一种称“金桂”，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色
　　③一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了
　　④我家的大宅院中，前后两大片广场，沿着围墙，种的全是“金桂”
　　A．①②③④      B．④①②③      C．③①②④      D．③④①②
　　二、古诗文阅读。（23分）
　　（一）
　　（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也。今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走。（净扮公人，鼓三通、锣三下科。刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上。刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了。（正旦唱）
　　【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，（甲）。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。
　　【滚绣球】①有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。②天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？③为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。④天地也！（乙），却原来也这般顺水推船！⑤地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！⑥哎，只落得两泪涟涟。
　　7. 将下面两句话分别填入文中甲、乙处，并体会其表达作用。（2分）
　　A. 做得个怕硬欺软　　B. 叫声屈动地惊天
　　甲：（　  ）       乙：（　  ）
　　8. 请从【滚绣球】中找出符合下列分析的相应句子，将序号填入后面的括号中。（4分）
　　A. 用对比对偶修辞方式痛陈现实的不公道。（