吉林省长春市十一高中2009-2010学年度高一下学期期末考试语文试题人教版

23题，约9100字。　　长春市十一高中2009-2010学年度高一下学期期末考试
　　语文试题
　　试卷说明：
　　1.本试卷由第Ⅰ卷客观题、第Ⅱ卷阅读表达题两部分组成，满分120分，考试时间120分钟。
　　2.请将客观选择题1-13题的答案分别一一对应涂写到客观卷小卡上。客观卡上的“考籍号”一项填写“班级”，形式为“1.**”。
　　3.请将主观试题答案誊写到主观卷答题卡上，并在答题范围内作答，超出答题范围不予批改。
　　4.答题结束后，请将客观卷答题卡、主观卷答题卡、作文卷分开上交，以便装订。
　　第Ⅰ卷（客观题，26分）
　　一、基础知识。（共14分，每小题2分）
　　1.下列加点词语的解释正确的一项是（    ）
　　A．蒙故业，因遗策蒙：继承。      B．臣请完璧归赵    完：完整的。
　　C．置币遗单于      币：货币。      D．衡下车治威严    下车：从车上下来。
　　2．下列句中加点词语的用法与其它三句不同的一项是（    ）
　　A．反欲斗两主，观祸败          B．且庸人尚羞之
　　C．外连衡而斗诸侯              D．却匈奴七百余里
　　3．下列句子中都含有通假字的一组是（    ）
　　①乃辞谢，固请，召有司案图     ②唯大王与群臣孰计议之
　　③不顾恩义，畔主背亲           ④则知明而行无过矣
　　⑤安帝雅闻衡善术学             ⑥均之二策，宁许以负秦曲
　　A．①②③       B．④⑤⑥     C．①③⑤   D．②④⑥
　　4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（    ）
　　A．在文化遗产继承问题上，复古主义者吵吵嚷嚷，“全盘西化”论甚嚣尘上，左翼队伍内部也颇多分歧，针对这些，鲁迅先生写出了著名杂文《拿来主义》。
　　B．在封建卫道者眼中，贾宝玉“愚顽怕读文章”，是一个身无长物的“不肖”“无能”的纨绔子弟。
　　C．《劝学》是一篇说理性很强的文字，而大量浅显贴切的比喻的灵活运用，使它成为了形象清新、脍炙人口的名篇。
　　D．父爱应该受一定原则支配并提出一定的要求，应该是宽容的、耐心的，而不应该是咄咄逼人和专横的。
　　5．下列句子中，没有语病的一项是（    ）
　　A．不同的法官裁判同一案件，判决的结果却截然不同，这种“同案不同判”的怪现象让法律陷入了极为尴尬的境地。
　　B．记者在此次投资贸易洽谈会上了解到，由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。
　　C．这份“春风送岗位”活动宣传材料提醒外出务工人员要到各级劳动保障部门开设的就业服务机构求职，以避免合法权益不受侵害。
　　D．因为作者没有很好地把握作品主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术性。
　　6．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（    ）
　　春天到野外踏青，除了可以_______外，还可以___________。那娇艳欲滴的朵朵桃花，_________，__________。山间清风轻轻吹过，带走了缭绕的雾气，_________，一下子变得清晰明媚起来，__________不由使人想到“东风吹开花千树，占断春光惟此花”的诗句。
　　①看到自然秀美的景色        ②感觉桃花簇拥的美妙快感
　　③在迷蒙的烟雾中亭亭玉立   ④像是一个害羞的少女
　　⑤点染胭脂的春桃            ⑥桃花的笑脸
　　A．①②④③⑤⑥    B. ②①③④⑥⑤    C. ①②④③⑥⑤    D. ②①④③⑤⑥
　　7．下面是宋朝高观国的词《声声慢》的下片，填入横线处的两句正确的一项是（    ）
　　卷地香尘不断，最得意，输他五陵狂客。          ，          。绞绡暗中寄与，待重寻，行云消息。乍醉醒，怕南楼吹断晓笛。
　　A．无限眼边春色，楚柳吴梅   B．无限眼边春色，楚柳更兼吴梅
　　C．楚柳吴梅，无限春色       D．楚柳吴梅，无限眼边春色
　　二、阅读下面的文章，完成8—10题。（共6分，每小题2分）
　　重新点燃启蒙的火炬
　　李新宇
　　在告别20世纪而进入21世纪之际，中国思想界对启蒙有截然相反的看法。有人历数启蒙的罪状，劝告知识分子放弃启蒙立场；有人则回顾启蒙被压倒的悲剧，希望在中国“重新点燃启蒙的火炬”。面对思想界的矛盾和种种困惑，有一个问题必须回答：今日的中国是否需要启蒙？
　　这应该是一个无须回答的问题。因为人类文明的健康发展必然要伴随着不断的启蒙。然而，事情却并非如此简单。因为，在20世纪，先是有人宣判启蒙思想因其资产阶级属性而“过时”或“腐朽”，接着又有人从后现代的立场上通过对现代性的批判和解构而告别启蒙。这就使启蒙是否需要成为一个必须回答的问题。那么，启蒙是否需要？就今日中国现实而言，启

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