琵琶行
教学要点　：
学习《琵琶行》，理解叙述与抒情相结合的艺术手法；领会天涯沦落的感伤和丰富内含。　
教学内容和步骤：　
作者与作品揭示：　
　　导入：
　　中国是一个盛产诗歌的国度，迄今为止，我们已经穿越《诗经》、《唐诗》走过了3000多年的曲折岁月。《唐诗》是我国诗歌的一座高峰，它像一座光芒四射灯塔，照耀着历代文人墨客。一提起唐代，人们首先想到的恐怕不是帝王将相，而是诗人才子。唐朝有这样一位皇帝，他的名字也许早已被人们淡忘了，可是他为一位诗人写的悼亡诗却永久的流传了下来。这位皇帝是谁呢？他就是唐宣宗李忱。他写的这首诗是这样的：
　　　缀玉连珠六十年，谁教冥路作诗仙？
　　　浮云不系名居易，造化无为字乐天。
　　　童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。
　　　文章已满行人耳，一度思卿一怆然。
师：这位诗人是谁？
生：白居易
师：怎么知道？
生：名居易，字乐天；一篇《琵琶行》，一篇《长恨歌》。
白居易是唐代继杜甫以后又一位伟大的现实主义诗人。字乐天，晚年号香山居士，生于河南省新郑，青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》、《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，被贬官。著有《白氏长庆集》七十一卷，今存书近三千首。
他积极提倡新乐府运动，主张“文章合为时而著，诗歌合为事而作”。反对“嘲风月；弄花草”，作品有着深刻的现实意义。《琵琶行》是一篇七言长篇叙事诗，继承了汉乐府叙事诗的传统，是初唐以来七言歌行的代表作，带有很强的抒情性。白居易在《策林》六十九中说：“大凡人之感于事，则必先动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏而形于歌诗矣。”由于叙事与感情的结合，白居易的长篇叙事诗优美动人，可以说是我国古典叙事诗中的典范，时至今日，千百年过去了，但仍然感人肺腑。　
指导预习，初读课文，概括段意。　
1.补充注音：　
悯ｍǐｎ　　　 憔悴ｑｉáｏ ｃùｉ　 徙ｘǐ　谪ｚｈé　霓ｎí　
虾蟆ｈá ｍá　 绡ｘｉāｏ　　　　　 篦ｂì　阑ｌáｎ　
2.补充注释：　
琵琶：弹拨乐器名。相传在秦代，百姓因“苦长城之役”，“弦鼗（ｔáｏ）而鼓之”。“鼗”，小鼓，如同今天的拨浪鼓。弦，名词做动词用，意即配上（三条）弦，便成了秦琵琶。到隋唐时，琵琶种类繁多，成为弹拨乐器的总称。本篇中琵琶女弹奏的，是从“丝绸之路”传进的“曲项琵琶”，犁形、曲项、四弦，下腹共鸣性强。　
行：古诗的一种体裁，因与“歌”大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐音癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。　
左迁：元和三年（808年），白居易任“谏官”（即左拾遗）；五年，调京兆府户曹参军；九年，授太子左赞善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急请捕“贼”。朝廷深恶其僭越言事，诬其“浮华无行”，“甚伤名教”，贬为江州司马。　
明年：次年，第二年。和现在使用的“明年”有区别。　
色衰：姿色衰老。　
谪：封建时代特指贬官。　
因为（ｗéｉ）：“为”，动词，跟副词“因”连用，可以解为“就写了。”　
主人下马客在船：主人和客人都下马后上了船。“主人”和“客”同做“下马”和“上船”的主语。运用了“互文”。　
发：出发，动身上路。　江浸月：江水映着月影。　
涩：凝滞。　等闲：寻常地，随便地。　
老大：年龄大。唧唧：叹息声。向前：从前，刚才。　
3.阅读小序，思考问题。　
①小序有什么作用？　
交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。　
②小序已经简明清楚地叙述了琵琶女的故事和自己的感受，为什么还要写成一首诗