58张，运用动画，层次鲜明，教学实用性强，且音乐配合富有人文色彩，flsh经典制作。

《丑小鸭》教学设计方案  注：人教版 ●  语文 ●  七年级下册 ［一］教学目标：    1、积累本文中的生字词语，了解安徒生的生平。  2、了解丑小鸭的不幸遭遇，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解丑小鸭这一典型形象的意义。 3、揣摩关键语句，理解文章的深层内蕴。 ［二］教学重点、难点：      了解丑小鸭的不幸遭遇，理解它面对坎坷所采取的态度及所做的努力，进而理解丑小鸭这一典型形象的意义，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。  ［三］教学思路：          本单元安排的是以“成长”为主题的课文。每个人都从成长中走来，但每人的经历并不相同。《丑小鸭》是一篇童话，讲的虽然是丑小鸭变成白天鹅的故事，却能给我们成长中的青少年以有益的启迪。设计教学时要注意引导学生了解丑小鸭对生活的执着追求和渴望，正是这种不懈的努力和追求，使他从一个人人歧视、饱受嘲弄的丑小鸭最终变成了一只令人羡慕的美丽的白天鹅。教学本文，可以结合介绍安徒生的生平，因为丑小鸭的故事其实是作者本人的一种自述。     利用ppt多媒体课件创设直观、形象、生动的情景；安排多种学习形式，如自主学习、小组合作探究、根据图片复述故事、剧情重现环节担任配音演员等。这些活动适合学生好奇心强、注意力易分散和直观思维仍具优势等年龄特点，体现了“以学生为主体”的新课程理念，关注了学生的兴趣和感受，使每个学生都能体验到动脑动口动笔快乐学习的过程。 ［四］教学方法、手段：         朗读、自主学习、小组合作探究、根据图片复述故事、剧情重现环节学生担任配音演员等。 ［五］教具准备：ppt多媒体课件 ［六］课前准备：      1、学生预习课文。      2、把学生分组，6—8人为一小组，每组设小组长一名。 ［七］课时安排：两课时 ［八］教学过程： 一、导入：      童年的记忆里呀，有许多美丽动人的故事，像凄楚可怜的卖火柴的小女孩，美丽善良的灰姑娘，慷慨无私的快乐王子，孤独寂寞的嫦娥等等。那你的记忆中是否有过一只可爱的丑小鸭呢？你们想认识他吗? 二、讲授 ： （一）学习目标展示。 （二）辅学资源。 1、介绍作者及其作品。（教师饱含感情配乐（《天鹅湖》）朗诵作者详细生平） 2、介绍文学常识及本文写作背景。 3、学习本文生字词。（指名完成后齐读识记）