《故宫博物院》教案3

故宫博物院
　　●教学目标
　　知识目标
　　1．积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。
　　2．了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。
　　3．了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。
　　能力目标
　　1．整体把握文意，理清文章的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。
　　2．体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。
　　德育目标
　　故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中华民族伟大创造力的集中体现。学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。
　　●教学重点
　　1．理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。
　　2．以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
　　●教学难点
　　揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。
　　●教学方法
　　讨论法和点拨法相结合。教师设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注意方位词的运用。在教师的点拨下，学生理清课文说明顺序当不成问题。
　　图示法。删繁就简，一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。
　　延伸拓展法。标新立异，转换立足点口头介绍故宫，内化课文知识，激发学生的学习兴趣。
　　●教具准备
　　多媒体、故宫挂图
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学过程
　　［教学要点］
　　朗读课文，整体感知文意；划分结构层次，理清文章的说明顺序；重点研讨太和殿相关段落，理清文章局部思路，体会文章重点突出、详略得当的写作特色；说话训练，采用与本文不同的顺序口头介绍故宫，训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。
　　［教学步骤］
　　一、导语设计
　　设计（一）
　　多媒体显示“故宫”全景录像
　　故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格，是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作，让我们随着作者去参观故宫，去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧！
　　设计（二）
　　故宫，是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝，是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群，1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天，让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院，去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。
　　二、检查预习，组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流，营造学习氛围
　　1．学生展示课前收集的有关故宫的图片和资料。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学，资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实，介绍这些资料，有助于学生熟悉说明对象，为理解课文作准备。
　　2．请游览过故宫的同学谈谈见闻和感受，也可展示拍摄的照片，激发学生的自豪感和求知欲。