约1810个字。

　　《从奥运中学写作》教学设计
　　教学目标：
　　1、 拓展语文学习空间，使奥林匹克精神变成激励，培养学生民族自豪感。
　　2、 挖掘奥运元素，训练学生写作能力。
　　教学难点、重点：
　　1、 运用奥运素材，培养学生提炼写作中心的能力
　　2、 指引学生从08奥运中积累写作素材
　　3、 训练学生掌握写作技巧——场面描写的方法
　　教学过程：
　　1、 导入
　　2、 运用奥运素材，学生提炼写作中心
　　先作示范，再让学生在仲满夺冠、杜丽夺冠的素材中提炼写作中心。
　　3、 学生从08奥运中积累写作素材
　　积累有关08奥运的写作素材
　　中心主题        选材
　　祖国的强大 　
　　拼搏的精神 　
　　最人性的美 　
　　奉献美 　
　　对和平的追求 　
　　4、 学习写作技巧——场面描写
　　归纳写法：
　　一、要有中心，有层次；
　　二、要点面结合，做到既有全场的鸟瞰，又有个别人或事的特写镜头。
　　三、要写出特定场合的气氛。高兴、悲伤、紧张、刺激等。
　　学生选08奥运开幕式中的一个场面进行练笔
　　5、 作业：以《让美丽在奥林匹克绽放》为题，写一篇600字以上的作文。
　　《从奥运中学写作》堂上练习
　　一、提炼中心
　　北京奥运会中国运动员夺金给你带来怎样的启示？请用简练的语言概括。
　　例子：8月10日下午，在女子三米跳板双人比赛中，郭晶晶/吴敏霞以343.50总分的成绩毫无悬念夺冠，继雅典奥运会以后，郭/吴组合再度夺取了这个项目的金牌。
　　启示录：
　　追求完美，所以无敌。
　　1、8月23日，在男子双人皮划艇500米决赛中，孟关良、杨文军成功卫冕金牌。在今天的预赛中，孟关良、杨文军只划出了1分41秒218的成绩。杨文军说：“相信决赛会做得更好。”搭档孟关良也表示：“今天比赛中节奏出现了一些问题，但问题不大，决赛可以改进。”在绝赛中，他们兑现了自己的承诺，1分41秒025的成绩如愿夺冠。
　　启示录：
　　2、有一种最骄人的进步叫：突破。8月12日，在男子佩剑个人决赛中，中国选手仲满出人意料地以15-9击败法国选手洛佩兹，为中国击剑夺得第一枚男子金牌。