教学目标：
　　　1．能根据课文情节说出烛之武在国难当头不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神体现在何处。
　　　2．能辨析“贰、军、辞、鄙、陪、敢、济、肆、阙、与”10个实词与“若、说、辞、鄙、微、之”等虚词的意义和用法。
　　　3．能通畅地朗读全文。

　　　教学设计：
　　　1．学情：初中时，学生学过《左传》中《曹刿论战》，对左传中人物刻画的方法和事件的叙述有了初步的感受。但是要深入了解《左传》这部编年体史书的艺术特点及其在中国文学史上的地位，把握本文详略得当、波澜起伏、善用伏笔和照应的写作技巧还有相当大的难度。教师可设计几个小问题，分解目标，然后让学生综合评析。课后有条件的自读《左传》。

　　　2．教材：文章篇幅不长，是写人的典范文章，其中对人物的语言描写的笔墨较多。因为情节涉及到的历史事件久远，可以补充相关的史实，有利于学生知识的建构。
　　　3．教法：诵读法、练习法。

　　　教学过程：
　　　第一课时
　　　一、导语
　　　一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？今天我们要学的《烛之武退秦师》会告诉我们这个问题的答案。


　　　二、解题
　　　1．一学生读课文注释①。
　　　2．教师补充：
　　　⑴关于《左传》。是我国第一部编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为注释，《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。
　　　它记述了春秋间240多年的历史，不仅具有极高的史学价值，而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富，规模宏大，忠于历史事实，生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化，为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争，各诸侯国之间频繁的争夺战争，各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。

　　　总之，《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响，在艺术上的成就令人惊叹，为后世叙事散文树立了典范