浙江省杭州市西湖高级中学2010-2011学年高二上学期开学检测语文试题人教版

共19题，约7550字。　　浙江省杭州市西湖高级中学2010-2011学年高二上学期开学检测
　　语文试题
　　一、语言文字运用（每题3分，共15分）
　　1．选出下列各组词语中加点的字读音和书写全都正确的一项是
　　A．饿莩（piǎo）   山颠（diāng）   踬踣（zhì bó）白雪皑皑（ái ái）
　　B．庠序（xiáng）   炽热（zhì）     编纂（cuàn）     碧血横飞（héng）
　　C．菲薄（fēi）     犄角（qǐ）     筋胳（luò）      摇摇欲坠（zhuì）
　　D．蜷曲（quán）猖獗（chāng jué）汗涔涔（cén cén）干燥如焚（zào）
　　2．下列各句中加点成语的使用有误的一项是
　　A．由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切都只是在黑暗中摸索。
　　B．在冬春相交的日子，气象多变，雨、雪天气基本上是平分秋色，这使得环城路拥挤不堪。
　　C．但这种乐趣保留在运动员内心深处，在某种程度上只是自得其乐。
　　D．在州长仍旧仲裁及拒绝执行联邦政府法令大放厥词的阿拉巴马，有一天，黑人男孩和白人男孩可以无拘无束地手牵着手，情同手足。
　　3. 下列各句中，没有语病的一项是
　　A．中国的情况不在于几代同堂，而在于人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种融洽的关系。
　　B．马克思在他所研究的每一个领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，然而其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
　　C．随着社会的发展，加快对外太空的开发、探索和研究，是一个必然的趋势。
　　D．这个城墙由于劳动的创造，它的工程表现出伟大的集体创造与成功的力量
　　4．下面几句话排列次序合理的一项是
　　① 一个人在苦难中也可以感觉到生命意义的实现乃至最高的实现，因此苦难与幸福未必是互相排斥的。
　　② 我相信，即使是这样，只要没有被苦难彻底击败，苦难仍会深化一个人对于生命意义的认识。
　　③ 幸福是生命意义得到实现的鲜明感觉。
　　④ 但是，在更多的情况下，人们在苦难中感觉到的却是生命意义的受挫。
　　A．③④②①    B．③①④②    c．①②③④    D．①③④②
　　5．日前腾讯网投放了一则广告，引起轩然大波，讨论源于森马集团有限公司的一则休闲服装宣传广告语：“我管不了全球变暖，但至少我好看！”无数网民强烈批评这则广告带来的负面效应，森马方面的负责人却大呼冤枉，认为该广告词有着较为积极的内涵。（3分）
　　请分别站在双方的立场上，用一句话简明准确地分析这则广告语所体现出的涵义。（每句不得超过30字）（1）森马集团：                                                ▲                             。（2）网民：                                   ▲                             。
　　二、文言文阅读（15分）
　　阅读节选文字，回答下面问题。
　　沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门，见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣，臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？“张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士，能复饮乎？”樊哙曰

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