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　　高三年级后期复习教学的几点建议
　　主题词：希望在每一个目标生  成功在每一节课
　　落实在每一个细节   沉下心紧定目标
　　一、突出目标意识，力求人人升学。
　　今年年级的目标就是确保完成教育局的必保指标，力求完成教育局的突破指标。希望所有老师及班主任：①都要明确这一目标，认真分析扬州南通模考学生的实际水平，找准学生现状与目标的差距，并在学校高考的整体目标下，级级细分解，层层抓落实，做到责任到每个人，落实到具体的学生身上，要弄清哪些同学升学有困难，哪些同学什么科目还有潜力，并切实做好补救工作，确保学校整体工作目标的达成；②要淡化学生、学校名次，重视边缘学生的总分，突出升学率，所以，所有老师要把教学的着眼点摆在学生个体上，细化分析到每个学生，以个别学生的薄弱学科、潜力学科为补救重点，从而确保学科教学目标及学校整体目标的共同达成；③第三目标不仅仅是班主任的事，任课老师也要有责任有义务做好学生的思想教育工作，要关注班级学生的整体情况，清楚哪些边缘学生在本学科内还有提升的空间，并采取切实有效的方法，为班级学校的整体目标作出努力，另外班主任与任课老师要团结协作，相互之间发扬风格，确保学校班级主体目标的实现。
　　二、突出分层意识，力求因材施教。
　　分层就是指三层意思，即学生、教学内容、方法的分层。希望各位教师：①要充分了解各个层次学生的实际水平，了解清楚那些学生还仍有潜力，还能提高，要对这部分学生进行指导；②要对复习过的知识体系内容进行梳理，把握复习过程中知识性的缺陷，找出还有那些没有复习，还有那些复习不到位，从而采取有针对性的专题复习教学，使内容辅导能够真正落实到位；③要进行解题策略、应试策略及心理辅导。要针对部分学生表现出来由于解题、书写规范、考试时间安排不合理造成无谓失分的现象，以及只顾“埋头做题”、不知“抬头看路”的问题，分别给予心理健康教导，学习习惯训导，以及方法专题引导，培养和优化他们应试的能力。
　　三、突出规范意识，提高教学效益。
　　主要是教师训练的规范、学生答题的规范、生活的规范。①、教师要特别注重训练有效性，突出引领学生注重思维训练，避免在综合训练中陷入“题海”而忽视解题思路的训练，突出查漏补缺点重的训练，杜绝重复低效消耗时间的题海训练；②、教师要教育学生坚持在训练中寻求解决问题的共性、规律，养成面对不同题型能够快速找出有效解题方法并规范正