约4810个字。

　　八年级第一学期语文
　　12月月考复习提纲
　　石垠
　　一、 文言文：
　　1、 辛弃疾词三首
　　辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人，南宋爱国词人，豪放派代表人物。与苏轼并称“苏辛”。著有《美芹十论》、《九议》等反驳“主和派”的著作。
　　著名的传诵之作有《京口北固亭怀古》、《为陈同甫赋壮词以寄》等。
　　㈠丑奴儿书博山道中壁
　　本词选自《稼轩长短句》。
　　本词通过回忆少年时的强说苦愁，反衬出如今饱尝愁苦而又有愁难吐的心情。词中前后两段的“愁”截然不同。表明只有历经世态炎凉、看遍人情冷暖、受尽生活磨难、胸中有万千感慨的人才能体会到真正的“愁”。同时作者抒发了他壮志难酬的忧愤和对投降派把持的南宋朝政的不满。
　　词人运用对比手法，渲染一个“愁”字，作为全文的线索，体现了词人内心深处报国无路的痛楚和矛盾，包含着深沉、忧郁、激愤的感情。
　　少年：指年轻的时候。
　　不识：不懂，不知道什么是。
　　层楼：高楼。
　　“为赋”句：为了写出新词没有愁而硬要说愁。强（qiǎng），勉强地，硬要。
　　识尽：尝够，深深懂得。
　　欲说还（huán）休：想说而终于没有说。
　　“却道句”：却说好一个凉爽的秋天啊。意谓言不由衷地顾左右而言他。
　　少年不识愁滋味，爱上层楼：年轻的时候思想单纯，根本不懂什么是忧愁，所以喜欢登楼赏玩。这两句着重描写少年时代风华正茂而涉世不深，乐观自信但想法单纯。
　　爱上层楼，为赋新词强说愁：因为爱上高楼（触发诗兴），因此……叠句运用起了“中间枢纽”承上启下的作用，即与前句构成因果，由于后句联成因果，把两个不同层次内容连接起来，表达了一个完整的意思。
　　而今识尽愁滋味，欲说还休：如今识透了忧愁的滋味，想说愁而终于没有说。对愁有了真切的体会：绝不是个人的离愁别绪，而是伤时忧国，报国无门之愁，忧国忧民，忧虑国家存亡的报国之愁。叠句与上文呼应。反映出了他饱经忧患，壮志未酬的极端苦闷。
　　欲说还休，却道天凉好个秋：想说愁而终于没说，就说说“好一个凉爽的秋天啊”。在当时投降派把持朝政的情况下，作者一腔悲愤无处可发泄，也不便直说，也不知从何说起。含蓄的写出了词人内心的无奈和无尽的愁绪，欲吐还咽，更感悲凉。
　　本词运用得较显著的写作特色：1、对比手法。2、渲染愁字为全篇的线索。3、叠句