约2600字。

　　《群鹤翔空》教学设计
　　教学目标
　　知识与技能目标
　　1、了解托物言志写作特点   2、识记、理解本课的生字词
　　3、品味本文细致传神、富有表现力的语言，让学生作好积累，培养学生的语言的领悟能力，训练学生的描写能力。
　　4、了解作者的相关情况。
　　5、能复述鹤鹰相斗、群鹤互助的情景。
　　过程与方法
　　1、 学生预习。收集鹤生活习性的有关资料、自主学习课文，提出问题，以便课上交流。完成写什么、表现什么、怎么表现的问题设置、通过朗读复述的方式熟悉课文，引导学生自主学习、合作探究完成教学任务。
　　2、   讨论法、点拨法、合作探究法
　　情感态度与价值观
　　认识作者在这个故事中寄托的深意，鹤群有可贵的群体意识，面对强敌，弱者团结战斗，相互扶助，具有抗争求生存的团队精神。这种精神是人类应该学习的。
　　教学重点
　　1、 体会鹤群翔空的形象美。2、理解鹤群的团队精神。
　　教学难点
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　　1、 对文中“鹤鹰之战”开始时鹤惊慌表现的理解
　　2、 “鹤鹰之战”结束时苍鹰悠然而去的理解。
　　教学准备
　　学生准备：利用工具书，预习课文，扫清文字障碍，通读课文，理解完成写什么、表现什么、怎么写的，并查阅有关作者的资料，标出不理解的问题。
　　教师准备：收集作者的资料，鹤生活习性的资料，以及托物言志的知识。
　　教学安排 ：两课时
　　教学过程
　　第一课时
　　一、 新课导入
　　同学们，本单元的教学重点是，把握对具体事物的摹写，理解其中蕴涵的思想感情。前面我们学习的《丑石》《海燕》各有其象征意义。丑石通过对其命运的描写，揭示了内涵极其丰富的人生哲理，海燕则是俄国无产阶级先驱的象征。这种将作者的思想情感寄托在所描写的事物之中的写法，就是“托物言志”。
　　今天我们来学习日本作家江口涣的记实散文《群鹤翔空》，看他在叙述的故事里，寄寓了怎样的人生哲理。
　　二、 检查预习
　　1、 给下列加点的字注音，给词语释义
　　蜿蜒（wān  yán）：弯弯曲曲的延伸。
　　伫立（zhù）：长时间地站着。
　　翱翔（áo  xiáng）：在空中回旋地飞。
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　　轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。。
　　寡不敌众：人数少的抵挡不住多的。本文形容一只鹰抵挡不住众多鹤的攻击。
　　盘旋：环绕着飞或走。本文指鹤群环绕着飞。
　　搏击：奋力斗争和冲击。
　　崩溃：完全破坏，跨台。
　　2、 词语、名句的积累