18张。口语交际，包括教案和课件，生动实用，提高了课堂教学效率。

　　口语交际——婉 转 拒 绝
　　备课人：张丽丽
　　教学目标
　　1、能够分析各种具体的语境，并根据语境使用相应的“委婉拒绝”的方法。
　　2、通过学习，提高学生处理人际关系的能力。
　　3、掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。
　　一、导入新课：
　　观看小品《有事您说话》，说说为什么会出现这种结果？
　　—— 他不懂得拒绝别人，结果给自己带来很多不必要的麻烦。
　　生活中，有时为了充分的维护自己的时间、利益和财产，我们有权利说“不”。然而，并不是每个人都会恰当的、合理的去行使这个权利。对别人说“不”时，要不觉得内疚，又不伤害彼此间的和谐关系，是一门艺术。拒绝得体，回答委婉，您所表现出来的则不仅仅是对别人的关心和尊重，同时也是对自己的关心和尊重。且看一段表演：
　　二、我来表演
　　一天晚上九点钟，你正在复习准备明天的考试。同学小波上你家里来唱卡拉OK，你心里很不情愿，怎么办？
　　（请三位同学演示不同的三种反应）
　　1、不留情面地拒绝
　　2、 委曲求全
　　3、委婉地拒绝
　　A、问题统计：
　　如果你是小波，对这三种回答，你会喜欢、赞同哪一种呢？为什么？
　　B、启示：
　　1、婉转拒绝前提：别人提出不合理的要求，或者自己无法接受别人的要求。
　　2、婉转拒绝目的：既拒绝了他人的要求， 又不伤害他人。
　　3、婉转、艺术的拒绝他人是一门学问
　　三、名人风采
　　罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，压低声音问：“你能保守秘密吗？”对方答：“当然能。”罗斯福微笑着说：“那么，我也能。”
　　技巧一：巧妙暗示    注意：暗示要得当
　　四、分析事例
　　妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间，而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱一些，可以适合自己的审美要求。你怎样才能说服妈妈统一自己的要求？
　　回答一：妈妈，你是不是觉得窗帘的花太大了。
　　回答二：妈妈，我最近听一个时尚节目里介绍说，房间的布置应该个性化，如果不同的房间用不同的窗帘，就有多样化的美，而且可以充分体现个性。您觉得她说得是不是有点道理？
　　技巧二：迂回曲折     (实际上就是先肯定，后否定）
　　总的来说，你的看法是对的，如果……
　　你的看法我也有同感，问题在于……
　　这个建议的确不错，只是…… 
　　五、我来试一试
　　周日，全家要为你的爷爷过70岁大寿，而你的一位同学却邀请你去滑冰。如何拒绝同