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　　组歌
　　天津三十五中康健
　　【说教材】——教材分析
　　1.课文简析
　　《组歌》是人教版八年级《语文》下册第二单元的第五篇课文，本单元的所选的散文诗，都是作者由寻常事物激起的心灵之声。单元导学对这些文章的教学建议是“加强朗读，注意联想与想象，了解直接抒情和间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。”本文是黎巴嫩诗人纪伯伦《组歌》中的两篇。这两首散文诗都采用拟人手法，其中海浪的形象是一个博爱者形象，雨是一个奉献者和使者的形象。两文的想像都是紧贴着事物的自然物理特征而展开的。语言优美、典雅、清新，其语言风格征服了一代又一代东西方读者。
　　2.探究问题
　　不同于真实世界，在《浪之歌》里，海浪被诗人赋予了一个浪漫的形象，海浪的爱情内涵，不仅仅是对海岸的爱情，是更广阔的对世间万物所怀的满腹的爱情，这博大的爱闪耀着人性的光辉。海浪的形象已经幻化为诗人自己的坚定的声音。
　　【说目标】——目标确立
　　依据《语文课程标准》提出的三个维度，结合本单元的教学要求及文本特点，确定了如下教学目标：
　　知识与能力目标
　　1.了解纪伯伦及其艺术风格
　　过程和方法目标
　　1.在反复诵读中，体会文章表达的思想感情，感受美丽的形象、意境；
　　2.引导学生通过朗读，学习和品味文章语言与特色；
　　情感态度和价值观目标
　　感悟诗作闪烁着的理性光辉；热爱自然，敬畏生命
　　【说重点难点】
　　根据八年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本文的教学目标，我将本课的教学重点难点确定为：
　　重点：在反复诵读中，体会文章表达的思想感情，感受美丽的形象、意境；