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《泰坦尼克号》教学设计1
人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 68 KB
- 更新时间
- 2004/11/14 8:50:00
- 累计下载
- 77
资源预览
《泰坦尼克号(节选)》教学设计
合江县马街中学 万 莉
l 教学目标:
序 号 知识点 学习水平
识记 理解 一般应用 综合应用
1 故事情节 √
2 通过人物动作、表情来描绘人物性格 √
3 环境描写 √
4 诀别时的对话所表达的思想感情 √
5 男女主人公面对死亡表现了怎样的态度 √
6 电影剧本的特点 √
7 用文字描绘画面、表现视觉形象 √
8 什么是真爱 √
l 教学重点难点:
1、根据电影剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点，体会画面以及画面组合的内涵。
2、体会男女主人公面对死亡表现了怎样的态度，理解两人诀别时的对话所表达的思想感情。
l 教学过程:
一、 课前预习
1、组织学生观看影片《泰坦尼克号》,并要求学生预先仔细阅读课文和课后所附的剧情简介，从整体上了解故事情节内容。
2、建议学生利用互联网或书籍搜集有关“泰坦尼克号”海难的资料，从宏观上把握故事的背景。
二、导入新课(5分钟)
播放电影《泰坦尼克号》的主题曲《我心永恒》，音乐渲染氛围。 显示:一艘巨轮在音乐中悠悠驶来 回放影片,简介剧情前段导入。 显示:影片剪辑
三、明确学习目标(1分钟)
显示:本课学习目标和重点
四、指导自读课文
(一) 指名介绍历史上的“泰坦尼克号”和海难情况(3分钟)
(先由学生介绍,教师可加以补充)泰坦尼克号: 显示:船体画面 皇家邮船。是它那个黄金年代中最后的宏伟幻梦，它是那个充斥着繁华、浮躁、礼数的时代中最伟大的成就。泰坦尼克号船体长达270米，宽28米，重达46328吨。从龙骨到船桥高31．7米，尽管有35英尺在吃水线下，但水面以上的高度仍能超过当时大都市中的任何建筑物。它有着一英寸钢板构成的双层船壁，一整套由16个防水舱构成的系统，该系统由多扇巨门隔离，并可以随时通过一个电钮或是水传感器触发。因此，当时报界称之为“永不沉没”的轮船。 显示:海难画面海难发生在1912年4月14日，1502人罹难，一共有750人获救，而许许多多的传奇改事也由此诞生。
(二)指导了解并体会电影剧本的主要特点
根据电影剧本用文字描绘画面、表现视觉形象的特点，体会画面以及画面组合的内涵。同时注意剧本是怎样通过人物动作、表情来描绘人物性格的。
1、【感悟】阅读第288和291号镜头片断。播放配乐朗读录音，学生闭上眼睛根据内容想像和感受画面。 显示: 白屏。配乐朗读 (3分钟)
杰克和罗斯在眨眼的星星下飘浮,海水像玻璃……
我们看见杰克和罗斯在黑水上漂泊。星星在大片水面上反光。这两个人似乎是在星际空间飘荡。他们静止不动。他们双手相锁。罗斯抬头凝视苍穹，星辰在她上面旋转。音乐富于穿透力，飘荡……