约3870个字。

　　说明事理
　　新乡市第十三中学靳娜
　　学习目标
　　• 事理说明文的写法
　　• 事理说明文的说明顺序、说明方法
　　• 说明事理的语言
　　设计意图——
　　事理说明文相比较而言，即抽象、又难懂，本节课通过事物说明文和事理说明文的比较，让学生了解什么是事理说明文。并通过复习相关知识，加深认识。然后由学生比较熟悉的话题入手，帮助学生了解相关知识，运用说明文的写作方法，完成一篇简单的事理说明文。
　　教学流程
　　展示各种神奇的自然现象和科技进步图片，引起学生的兴趣。
　　导入——
　　小时侯，我也是个好奇的孩子。曾经追逐过日落西山的太阳，觉得太阳走得很慢，只要跑快些，就追得上，结果跑得没有了力气，太阳也躲进了山的那边。我也曾经追逐过雨过天晴后挂在天空中的七色彩虹，明明就是挂在眼前不远的地方，可是怎么也追赶不上……那时觉得事情很神奇，琢磨不透。直到学会了读书，开始涉猎天文和地理，咀嚼地球的奥秘，才进一步加深了对科学的了解，也加深了我对一些事物现象、本质的渴望……
　　为什么今年春节湖南会出现罕见的冰冻现象？为什么今年五月十二日汶川会出现如此可怕的大地震？为什么神舟七号飞船能飞上天？为什么今年的奥运会会被称为“科技奥运”？
　　我想大家和我一样想知道为什么？
　　方法很简单，那就是我们抽出时间去看一看，关于这些介绍这些知识的文章。
　　而介绍这些科学知识的文章，我们称它们为“事理”说明文。
　　说明文分为事物说明文和事理说明文，七年级我们初步学习了事物说明文，今天我们学习如何说明事理。
　　（出幻灯片）
　　要学习事理说明文的写法，就要了解什么是事理说明文？
　　（老师提问）
　　学生回答——
　　“事理”说明文（齐读）
　　主要是说明事物的“理”，即事物的性质、功能、原理，事物之间和事物内部诸因素之间的关系，以及事物自身的发展规律等。
　　事理说明文与事物说明文的区别在于：（突出事理，简化事物）
　　我们以这部手机为例，如果要我们写一篇事理说明文，我们应该从它的方面着笔？