纪念伏尔泰逝世一百周年的演说教学设计1 人教版

约5590字。　　《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计
　　设计者：颜运静
　　【教学目标】
　　1．积累、理解和掌握佳词丽句。
　　2．倾情朗读中品味语言的激情美、诗意美、哲理美，体会演讲词强烈的鼓动性和感染力。
　　3．体悟先贤思想，拓展学生的精神视野，培养自由精神。
　　【教学重难点】
　　正确、流畅、声情并茂地朗读品味的激情美、诗意美、哲理美。
　　【课时安排】一课时
　　【教学流程】
　　一、预习作业
　　1．朗诵全文，抄写文中佳句，制成知识卡片，至少背诵5句。
　　2．课外查阅伏尔泰这位伟人的生平简历。
　　二、激情导入
　　有这么一句话听过一次就不会忘记：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死保卫你说话的权利。”说这话的人就是“教导人民走向自由”的“法兰西思想之父”伏尔泰。两百年多过去了，他倡导的自由之光依旧明亮。
　　三、走近伏尔泰
　　1．提取有关伏尔泰的关键信息在全班交流。
　　2．阅读课文，说说伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献？
　　（由于时代的变迁、国情的差异，学生对伏尔泰的深邃思想和崇高人格认识不充分，朗读时的感情可能不易调动，宜从讲伏尔泰为民抗争的故事入手，激发敬仰之情。）
　　伏尔泰以猛如雷电的笔写下不朽的文章，揭露封建君主的残暴，法官、神甫欺压人民的本质，教导人民从混沌愚昧中起来，推翻君主统治，开创一个民主文明的法兰西。
　　他的棺木上，用法文刻着三行文字：“诗人，历史学家，哲学家。他拓展了人类的精神。他使人类懂得，精神应该是自由的。”
　　3．请你探究：雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？
　　在伏尔泰生活的时代前期，统治阶级压迫人民，而人民却甘心受压迫，不敢、也不懂起来反抗，社会愈加昏暗腐败。这时许多像伏尔泰这样的启蒙主义思想家用自己的笔写下了不朽的篇章，唤起了人们反抗的意识，投入到为民主自由的斗争中，所以，雨果把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始。
　　4．自主质疑，全班解答。
　　四、走近雨果
　　1．查阅雨果简历。（见资料）
　　2．我们曾经学习过雨果的什么文章？从雨果激情澎湃的演讲中，你感受到雨果是怎样的人？
　　明确：《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。
　　作为19世纪浪漫主义文学的代表人物，雨果在这篇演讲中很好地展现了浪漫主义的语言风格。从文中找出一些饱含激情的、优美的语言，体味作者表达的情感。
　　3．就近自由组合，两人一组，朗读品味。
　　五、激情演讲
　　选择你最喜欢的段落，把他们背下来，然后激情演讲。
　　六、结语
　　两百年足以让人们遗忘很多人，很多事，但不朽的依旧不朽，伏尔泰不朽，雨果不朽。请为伏尔泰的墓地写一则墓志铭（墓志铭是放在墓里或立在墓前刻有死者生平事迹或颂扬文

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