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　　《精雕细琢呈凤头——如何写好作文开头》说课稿
　　民乐三中初二年级罗虎
　　一、说教学内容
　　清代方东树说：“诗文以起为最难，好处全在此，精神全在此。”一篇文章开头的好坏，严重影响着后段的发展，攸关着全篇文章写作的成败。高尔基说：“开头第一句是最困难的，好像音乐里的定调一样。”古人云“凤头豹尾”，就是说开头要写的有姿有彩，像凤凰的头那样漂亮。也有人说：“好的开头等于成功的一半”。这些都说明了作文开头的重要，鉴于近期作文训练的情况，我发现大部分学生的习作开头存在这样要的问题：一是拐弯抺角，偏离主题；二是带大帽子，人云亦云，过于格式化，三是平淡、平庸。文章的开头，犹如人的外表，给人的第一感觉总是良好的。一个漂亮的开头常常有先声夺人之势。如凤冠明珠靓丽夺目，又如鲜花含露，叫人一见钟情。当我们改卷时，只能粗略看过作文的部分，能够引起我们注意的就是开头，结尾和大概的结构安排，情节设置。面对那么多的考卷，千篇一律的开头，让改卷老师觉得索然无味。为此，我认为，如何能一下子把读者引入文章的中心问题或主旨上去，如何能在短时间引起读者的注目，如何在考场作文中博得最高分，那就要考虑创造出一个能吸引人的，与众不同的开头。本次作文课就如何写好开头，我搜集一些资料，筛选出三种常见的作文开头方式，并制成演示文稿，让学生认识并掌握这三种常见的开头方法，达到训练效果。学生有了这些的历练，一个题目拿到手，开头不再艰难，写起文章来顺利进入正题，文思泉涌，一气呵成。
　　二、说学情
　　就目前初二学生的写作现状而言，普通存在的问题是：有思想有内容，但写作技法简单，尤其是开头，没有技巧，边写边想，没有思路。要么平淡无味，不能引起读者的阅读兴趣。要么拐弯拐角，让人半天不知其意，只有雷声，不见雨点。要么故弄玄虚，兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直接了当地写出来。
　　基于这样的思考，我决定上一节有关如何写好作文开头的作文训练课。打造作文第一道风景线。
　　三、说目标
　　鉴于内容的地位和学情的考虑，本节课教学目标制定为：
　　1、在讲解和训练中掌握作文开头的写作方法。
　　2、让学生能写出简要、优美、新奇诱人的作文开头。
　　四、说重难点
　　重点：掌握常用的几种作文开头的写法。
　　难点：学生能写出简要、优美、新奇的作文开头。
　　五、说教法
　　为了创设一种良好的作文教学氛围，激发学生的写作热情，我采用以下几种教学方法：
　　1、讲解法
　　结合事例讲述几种常用的作文开头的方法。
　　2、分组训练法
　　分小组，给定题目，利用所学的方法进行练习。
　　3、指导点拔法
　　学生在训练过程中，遇到疑难问题的时候，教师适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。