23张，公开课使用，获得一等奖。条例清晰，内容丰富，贯穿新教育理念，附有课堂实录。影像资料详细

　　《吆喝》课堂实录    王以娟
　　课前:课件展示北京的胡同,播放音乐.
　　-----风情[板书].
　　一、溯源引流、导入新课
　　【师】:曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号---------这就是北京.
　　有人说在北京住上一辈子,也读不完它的历史;也有人说,只要在京城胡同遛上一圈,就等于逛了一回民俗博物馆.北京的特色就俩------京味儿,可北京的风情讲起来,那是三天三夜也讲不完.可不,提起北京人的那张嘴呀,不但能吃、能喝、更能说,今天我们就来听听老北京最有特色的声音-------吆喝[板书]
　　二、整体感知、感受特色
　　【师】课前同学们已经做了初步的预习,让我们再把课文自由大声朗读一遍,并找出课文里提到的叫卖物品,看看这些物品涉及到哪些行业?      (生放声朗读课文五六分钟)
　　【师】你看到了哪些物品?
　　[烤红薯、青菜、从早到晚,主要有大米粥、油炸果、青菜、花、百货行业、修理行业、馄饨、硬面饽饽等;从春到冬有小金鱼儿、蛤蟆骨朵儿----------应有尽有.]
　　【师】:这个同学很善于读书,发现了作者用时间线索串起了纷繁的吆喝.很善于归纳,发现了老北京的吆喝多,涉及的行业广,"百货行业与修理行业样样都有".据老人们说,老北京有整整368种吆喝.北京人足不出户就可以在家门口置办各种生活必需品.
　　【师】:文中哪个行当的吆喝介绍的最多?      [吃的]
　　【师】是呀,关于北京特色小吃介绍的最多.据说,老北京仅小吃就有六百多种,现在也还有一百多种.有机会快到北京城去,也许以后再想吃到这种风味儿小吃就难了.
　　4.【师】:一种物品,一声吆喝,这一声声吆喝,让你看到了一个什么样的北京城?
　　热闹的北京城、繁华的北京城、我看到了一幅老北京人生活的画面.看到了老北京人吃、穿、玩儿的情景、:我看到了一个个吆喝的生意人,有的挑着担子,有的推着车,放声吆喝着.有过来买东西的人,就停下担子,热情地介绍商品.买东西的人走了,就又挑起担子,边吆喝边走远了.
　　【师】听了同学们的描绘,我的眼前就仿佛出现了一幅老北京的清明上河图.同学们的感悟力想象力真强,初读课文,就读出了--------热闹的街巷,丰富的物品,特色的小吃,北京人的早晚四季的生活场景.其实,读吆喝就是读生活、读吆喝就是读风情----------市井风情[板书].
　　三、    三读课文、三赏吆喝
　　一读:体会吆喝的声乐艺术
　　【师】现在,请大家收回浮想的思绪,进一步来品读吆喝的滋味.人常说,民以食为天,同学们,让我们来看看,哪一句吆喝,让你一听,就口水直流?
　　○1"馄饨-----开锅",这句最吸引我,我仿佛看到那冒着热气的锅里,馄饨薄薄的皮,大大的馅,在深夜里吃上一碗很舒服.
　　○2"蒸儿又炸,油儿又白搭
　　【师】儿话音读得真地道,儿话音可是检验北京话地不地道的试金石呢,这篇文章就是