共12张，另有教案。

　　名著导读《朝花夕拾》教学设计
　　一、学习导引
　　鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。
　　的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。
　　（1）、《朝花夕拾》全书   篇文章，外加一篇《         》，一篇《        》，是鲁迅惟一一本         集；是鲁迅回忆        、        和        时期不同生活经历与体验的文字，是        ，是回忆性       。
　　（2）、我们已学过该集中的文章有《               》 、《                       》等；在初中阶段，我们还将学到《藤野先生》一文。
　　（1、十；小引；后记；散文；童年 少年 青年；记叙文；散文。 2、《从百草园到三味书屋》；《阿长与〈山海经〉》）
　　二、课文重温
　　（3）、讨论：《从百草园到三味书屋》一文表现了作者怎样的思想感情？(    )
　　①用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。
　　②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
　　③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。
　　（4）、《阿长与〈山海经〉 》围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？
　　（3、③； 4、称呼的由来，喜欢“切切察察”的毛病，“大”字形的睡相，一肚子烦琐的道理，给“我”讲长毛的故事，谋害“我”的隐鼠等；  重点是写她给“我”买来了《山海经》；   阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良。）
　　三、发人深思