蓝蓝的威尼斯教学设计苏教版

约2580字。　　蓝蓝的威尼斯
　　thzyh1968
　　教学目标：
　　1、学习本文以作者漫游路线为经，以自然景观和人文景观为纬，抓住特点，有详有略地描写景物。
　　2、领略威尼斯的绮丽风光，体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。
　　教学重点：
　　文章绚丽多彩，多用比喻。
　　教学难点：
　　自然景观和人文景观的和谐统一。
　　教学设想：
　　本文是一篇游记，介绍了威尼斯绮丽风光，本文以作者漫游路线为经，以自然和人文景观为纬，用优美的语言描写景物，且多用比喻。所以，教这篇课文，应当引导学生在阅读中自己去学习、体会、品味、感悟。
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一、导入
　　威尼斯：既有世上独一无二的温柔，又不乏历史上地中海最强的高雅风景，东西方的桥梁。这座建于公元5世纪的世界著名城市位于意大利东北部，座落在威尼斯湖约118个大大小小的岛屿上。150多条运河和400座桥梁纵横交错，把这些岛屿联成一个城市整体。威尼斯无可比拟的独特外貌和丰富的艺术宝藏，使它成为世界上最具有吸引力的旅游城市。威尼斯的美离不开蓝蓝的水和摇晃的小船，更离不开富丽堂皇的古典建筑物。站在圣马可广场向四周眺望，纵横的街道在这里化身成蜿蜒的运河；在普通城市街上通行无阻的车辆，在这里变成了小船。这里的每一条小水道、小街、小教堂和小广场都是风景，也记录着水城灿烂的文化和历史。
　　二、整体感知
　　（一）掌握生字词
　　蔚蓝wèi    　　瑰guī 宝（特别珍贵的东西）    　　瑰guī 丽（异常美丽）
　　穿梭suō （像织布的梭子来回活动，形容来往频繁）
　　绚xuàn丽多姿（灿烂美丽）
　　鳞次栉zhì比（像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集）
　　别具一格（另有一种风格）
　　搁gē 浅（船只进入水浅的地方，不能行驶）
　　（二）学生自由读课文，思考：
　　1、文向我们展示了威尼斯的哪些美丽风光？你最喜欢哪一处？为什么？
　　2、文题目“蓝蓝的威尼斯”如果改为“水上威尼斯”“水城威尼斯”或者“奇特的威尼斯”好不好，为什么？
　　三、分析课文，掌握文章结构内容：
　　1、阅读每一自然段，概括内容。
　　①写机窗俯视眺望。 ②概括介绍威尼斯的绮丽风光。
　　③简介威尼斯的悠久历史。 ④写威尼斯是个水城。
　　⑤写由看排球赛引出圣马可广场的来历。 ⑥重点介绍圣马可广场。
　　⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。
　　2、在此基础上掌握文章的三个部分。
　　①概括介绍威尼斯的面貌和历史。
　　②介绍威尼斯是一个“奇特的城市”，展现威尼斯“水都”美、建筑美和秋色美。
　　③赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。

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