皇帝的新装教学设计16 北师大版

约3370字。　　皇帝的新装教案
　　一、教学目标:
　　1．理解童话的想象和夸张的艺术特点。
　　2．使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。
　　二、教学重点：
　　1、熟悉把握本文故事情节。
　　2、通过语言和细节描写分析人物性格特点。
　　3、学生体会并学习如何进行合理的想象和夸张。
　　三、教学过程
　　（第一课时）
　　1、导入：同学们，“游行”大家听得多了吧？近段时间既有香港学生游行反对赌球合法化，也有纽约举行波多黎各日庆祝游行。而现在却有这样一场奇特的游行，主角是一个皇帝，他不穿上衣，光着身子在老百姓面前游行，这又是怎么回事呢？今天，让我们一起来了解这个故事的始末。
　　现在我们一起来学习新课《皇帝的新装》，同学们都预习过了，应该知道，本文的体裁是什么呀？（明确：童话。）
　　2、作者简介：这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。其中有我们耳熟能详的《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。
　　3、检查预习：
　　（1）读准下列加横线字的音及注意加粗字的字形：
　　滑稽(jī)　　陛下（bì）　　头衔（xián）　　　炫耀（xuàn）　　勋章(xùn）　　
　　称职（chèn）钦差大臣(qīnchāi）随声附和（hè）骇人听闻(hài）
　　请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。
　　差：差chā别　差chà不多　参差cī　钦差chāi
　　和：和hé平　附和hè　和huó面　和huò药　和hú牌　暖和huo
　　称：称chèn职　称chēng呼　称chèng东西
　　（2）解释下面的词语：
　　①称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。
　　②不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。
　　③骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。
　　④随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望已见、一味盲从。附和：跟着别人说。
　　4、明确学习目标：
　　第一课时：整体把握故事情节，复述故事。
　　第二课时：通过细节和语言分析人物形象、性格；续写故事。
　　5、请生默读课文,思考问题。
　　（1）这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节？
　　明确：线索：新装。
　　情节：（　）新装，（　）新装，（　）新装，（　）新装，（　）新装。
　　（请生在线索前面填入一个动词，来概括每个情节的大意。）
　　（2）这篇童话有哪些人物？以谁为中心人物展开故事情节？
　　明确：人　物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩

学科

会员

搜索

文章

备课

专题

精品

留言

《皇帝的新装》教学设计16