《童趣》学案

约4460字。　　《童趣》学案
　　教师寄语：学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
　　学习目标　　
　　1积累词语，掌握“明察秋毫，怡然自得，庞然大物、夏蚊成雷”等成语。
　　2、了解古今词义的差别，掌握基本的解词方法，熟悉文言文的表达方式和语言习惯，培养阅读和翻译能力。
　　3、疏通文句，把握文章内容，品味作者在叙写中表现出的童年生活的乐趣，激发学生的联想和想像思维。　　
　　学习过程
　　一、基础知识
　　１、结合注释和字词典，掌握字音：
　　童稚（  ） 　   鹤唳（  ）　 　   怡然称快（  ） 　  土砾（  ）
　　丘壑（  ） 　    癞虾蟆（   ） 　  藐小 （  ） 　    项为（  ）之强（  ）
　　2、　解释加点词在句中的意思：
　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中（  ）
　　又留蚊于素帐中，徐喷以烟（    ）（   ）
　　鞭数十，驱之别院（    ）　以虫蚊为兽（    ）　　　　　项为之强（    ）
　　兴正浓（    ）           果如鹤唳云端（    ）　　　　　以丛草为林（    ）
　　方出神（    ）　　　　　驱之别院（    ）　　　　　   则或千或百（    ）
　　3、　指出加粗的代词在文中所指代的事物：
　　①　必细察其纹理（    ）　　　　②　昂首观之（    ）
　　③　使之冲烟而飞鸣（    ）　　　　④　蹲其身（    ）
　　⑤　观之，兴正浓（    ）　　　　⑥　驱之别院（    ）
　　二、理解探究
　　1、（1）找出文中音同形不同的字。
　　（2）　找出文中义同字不同的字。
　　（3）　找出文中字同义不同的字。
　　（4）　找出文中意义相对、相反的字词。
　　（5）　找出文中的通假字。
　　（6）　找出文中的成语并解释。
　　（7）　找出文中的省略句。
　　2、“我”为小虫打抱不平，为什么只是“驱之别院”，而不是将癞蛤蟆处死？　　　
　　三、合作释疑
　　3、学生集体背诵全文，思考、交流：
　　⑴　文章首句叙写自己童稚时获得的“物外之趣”，依朗读时对句意层次的把握，分析第１段在结构上的作用。
　　⑵　课文第３段中，“林”“兽”“丘”“壑”俱全的美妙境界完全出于敏锐的童心，它们分别指什么？
　　⑶　第４段中“忽有庞然大物，拔山倒树而来”句中庞然大物指什么？所拔之山，所倒之树又分别指什么？
　　⑷　课文分叙部分描写了儿时哪些“物外之趣”？
　　⑸　文中有哪些描写作者神态的句子？表现出儿时的作者怎样的心理变化？
　　4、学生合作探究：文章以生动的笔触、细腻的刻画，围绕“趣”字着墨，展现了一幅天真烂漫的童真童趣图。“趣”既在事中，拟夏蚊为群鹤舞空等，更在超乎物外的稚情，那么，这种“物外之趣”是怎样产生的？