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《爸爸的花儿落了》课堂实录3
人教版
- 文件格式
- doc
- 文件大小
- 94 KB
- 更新时间
- 2010/12/19 12:13:46
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- 270
资源预览
约5210字。 《爸爸的花儿落了》课堂实录（第一课时）
2008年江苏省南京市语文优质课评比一等奖 杨正奎 执教
一、谈话导入
师：同学们还记得自己参加小学毕业典礼时的情景吗？当时，你想到了哪些人，又想到了哪些事呢？
生：我想到是给我帮助的老师以及和他们之间的一些事情。
生：我想到的是我的同学，要毕业了，我很不舍得。
生：我想到的是上小学的第一天，爸爸拉着我的手去学校。
师：是啊，不同的人，在那个时候想到的人和事也是不同的。今天，我们就来学习作家林海音的《爸爸的花儿落了》，这篇文章选自她的自传体小说《城南旧事》。
我们来看看文中的英子在自己的小学毕业典礼上，想到了哪些人、哪些事？
（教师板书课题和作者，学生读文章）
生：文中的英子主要想到的是她的爸爸和她之间的一些事。
二、初读感知
（师展示 ppt）
师：这篇文章有一大特点：在叙述眼前的事时不断地插入对往事的回忆。
请在阅读时思考：“我”在毕业典礼过程中想到了与爸爸之间的哪几件事情呢？
（生自读文章）
师：同学们文章都读完了吧，下面我们请几个同学来回答刚才的思考题。
生：一年级时的一个下雨天，“我”赖床不肯上学，爸爸打“我”上学去。
生：爸爸让“我”给陈叔叔寄钱，“我”不敢去，爸爸逼“我”去。
生：“我”让爸爸参加“我”的小学毕业典礼，爸爸不肯去，拒绝了“我”的要求。
师：（边与学生交流，边板书）：
打
爸爸 逼 “我”
拒
师：我们来看看板书，你觉得这是一个怎样的爸爸呢？
生：我觉得他是个严厉的爸爸。
生：我觉得他还是个狠心的爸爸。
生：我还感觉他是个不顾女儿的感受，不近人情的爸爸。
师：同学们主要是从“打、逼、拒”三个词中，看出来的吧？下面，我们来精读文章，看看这几个同学讲的有没有道理，爸爸是不是他们说的这样呢？
三、精读理解
师：我们先来精读“爸爸打我上学去”这个片段。
（学生认真读文章）
师：英子赖床不上学，爸爸打得狠不狠？
生：我从“爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下”可以看出爸爸是追着“我”打，打得真狠！
2008年江苏省南京市语文优质课评比一等奖 杨正奎 执教
一、谈话导入
师：同学们还记得自己参加小学毕业典礼时的情景吗？当时，你想到了哪些人，又想到了哪些事呢？
生：我想到是给我帮助的老师以及和他们之间的一些事情。
生：我想到的是我的同学，要毕业了，我很不舍得。
生：我想到的是上小学的第一天，爸爸拉着我的手去学校。
师：是啊，不同的人，在那个时候想到的人和事也是不同的。今天，我们就来学习作家林海音的《爸爸的花儿落了》，这篇文章选自她的自传体小说《城南旧事》。
我们来看看文中的英子在自己的小学毕业典礼上，想到了哪些人、哪些事？
（教师板书课题和作者，学生读文章）
生：文中的英子主要想到的是她的爸爸和她之间的一些事。
二、初读感知
（师展示 ppt）
师：这篇文章有一大特点：在叙述眼前的事时不断地插入对往事的回忆。
请在阅读时思考：“我”在毕业典礼过程中想到了与爸爸之间的哪几件事情呢？
（生自读文章）
师：同学们文章都读完了吧，下面我们请几个同学来回答刚才的思考题。
生：一年级时的一个下雨天，“我”赖床不肯上学，爸爸打“我”上学去。
生：爸爸让“我”给陈叔叔寄钱，“我”不敢去，爸爸逼“我”去。
生：“我”让爸爸参加“我”的小学毕业典礼，爸爸不肯去，拒绝了“我”的要求。
师：（边与学生交流，边板书）：
打
爸爸 逼 “我”
拒
师：我们来看看板书，你觉得这是一个怎样的爸爸呢？
生：我觉得他是个严厉的爸爸。
生：我觉得他还是个狠心的爸爸。
生：我还感觉他是个不顾女儿的感受，不近人情的爸爸。
师：同学们主要是从“打、逼、拒”三个词中，看出来的吧？下面，我们来精读文章，看看这几个同学讲的有没有道理，爸爸是不是他们说的这样呢？
三、精读理解
师：我们先来精读“爸爸打我上学去”这个片段。
（学生认真读文章）
师：英子赖床不上学，爸爸打得狠不狠？
生：我从“爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下”可以看出爸爸是追着“我”打，打得真狠！