怎样让语言生动起来ppt 人教版

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　　怎样让语言生动起来
　　——学习抓特征描写景物
　　教学目标：
　　1、知道指出例句中所描写景物的特点
　　2、学会抓特征描写景物的两种方法，并运用到写作练习中。
　　3、能够评析习作中的优缺点，从而提升写作水平。
　　教学重点：目标1、2
　　教学难点：目标3
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一、精彩导入（播放背景音乐）
　　我们生活在大自然当中，常常感受到她的无比美妙。春风秋雨，朝阳晚霞，气象万千；草地竹林，雪山清泉，如诗如画。那旖旎的春光，绿色的草原，多姿的冬景，茂盛的竹林，如一幅幅美丽的画面呈现在我们面前。同学们，大家想不想把这些美丽的画面凝聚在自己的文字里，把它表现出来呢？今天，老师就和大家一起，用我们手中的妙笔把你看到的美景描绘出来吧。我们一起上一堂作文课《怎样让语言生动起来，学习如何抓特征描写景物》。
　　二、了解景物特征，并分析例句
　　我们看到这个题目，会想到要想把景物描写的生动形象，最重要的是什么，对抓住景物的特征进行描写，那么，什么是景物特征？我们一起看看，景物特征就是是某处景物在形态、布局、格调、氛围等方面区别于它处景物的独特之处。写出了景物特征，才能写出景物的独特个性，表现出其独特的风貌，给人留下深刻的印象。
　　这段文本大家肯定不陌生，选自朱自清先生的《春》
　　桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏

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