八年级上册文言文结构内容梳理苏教版

约3830字。　　八年级上文言文结构内容梳理
　　《晏子使楚》《人琴俱亡》《小石潭记》《记承天寺夜游》《治水必躬亲》
　　《晏子使楚》
　　一、文言知识
　　1、通假字
　　圣人非所与熙也（“熙”通“嬉”，开玩笑）
　　缚者曷为者也（“曷”通“何”）
　　2、古今异义
　　寡人反取病焉（病：古义指辱；今义为疾病）
　　王曰，何坐（坐：古义指犯罪，今义为坐下）
　　3、一词多义
　　使：晏子将使楚（出使）
　　上使外将兵（派）
　　闻：楚王闻之（听说）
　　但闻屏障中抚尺一下（听见）
　　谓：谓左右曰（对）
　　太守谓谁（是）
　　习：齐之习辞者也（熟练）
　　学而时习之（复习）
　　固：齐人固善盗乎（固：本来）
　　汝心之固（顽固）
　　4、文言句式
　　何以也（倒装句。何以，即“以何”）
　　橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（省略句）
　　5、整体感知：
　　《晏子使楚》这则古诗开头即点明事情的起因：晏子将使楚，楚王欲辱之，楚王的手下献计欲共同侮辱晏子。晏子到出国后，楚王及手下按计划上演一出诬齐人为盗的假戏，而机智、善变的晏子则用“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的事实，用类推的方法进行反驳，挫败楚王的阴谋。
　　6、文章结构：
　　晏子使楚：晏子将使楚（起因）
　　楚王和手下预谋侮辱晏子（发展）
　　晏子反驳楚王（高潮）
　　楚王低头认输（结局）
　　晏子：机智、善辩、勇敢的政治家、外交家
　　7、写作技巧：
　　展示了高超的语言艺术
　　晏子既要反驳楚王的诬蔑，又不能激怒楚王，因此在反驳时，他“避席”以对，显示其庄严的态度。但在说话时，又非常注意把握分寸，寓刚于柔，把十分确定的、反击对方的语言，用模棱两可、揣度、疑问的形式表达出来，用“婴闻之”留有余地，用“得无”“邪”等一类虚词，使语气变得委婉，既维护了祖国得尊严，又不至于使对方过于难堪，以致损害两国关系。晏子在反驳过程中以子之矛，攻子之盾，义正词严而又不卑不亢地折服了楚王，显示了睿智的思维和高超的语言艺术。
　　对人物形象的刻画十分成功
　　晏子：机智勇敢、灵活善辩的政治家风度，不辱使命、有理有节的外交家风度跃然纸上。楚王：趾高气扬、自作聪明、傲慢自大的神态，“聪明反被聪明误”的窘态表现无余

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