约3370个字。

　　中考“日常交际”题精讲精练

　　日常交际要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，注意对象和场合。近几年来，考生的“日常交际”能力被许多省市列为重点考察的内容，笔者认为，要解答好这类试题，须把握住以下几点要求：
　　一、看对象。
　　如：根据下面情景完成对话。
　　初三（２）班举行元旦晚会，邀请部分人参加，你以班上接待员的身份在教室门口接待来宾。走来的是校长，你迎上去说：“。”多才多艺的王老师来了，你高兴地说：“。”班上成绩较差的李壮同学的家长来了，这时你热情地说：“。”
　　解析：根据对象的不同，因人而异说不同的话，才能创造一种和谐、融洽的气氛，达到交际的目的，具体说来，说话时要考虑听话人的职业、年龄、性别、及其文化修养等，才能说出合适的有礼貌的话。此题的补写既要考虑听话人的特殊身份，又要符合当时情景。可这样拟答：对校长：“校长，欢迎您，您的到来，是对我们班全体同学的激励。”对王老师：“欢迎王老师，您的精彩表演一定会使晚会锦上添花。”对家长：“叔叔（或阿姨），欢迎您，您将为李壮的精彩表演感到自豪。”
　　二、清晰简洁。
　　如：写出符合下面语境要求的话。（70字内）
　　“五一”节，学校放假，初中毕业班的肖林回家后，正想和已约好的同班好友丁明去踢足球，可他的父亲坚决不让去，要他抓紧时间，好好复习，迎接中考。正在这时，丁明来了，见此情形，丁明笑着对肖林的父亲说：“。”
　　解析：做此题时要认真想一想，要说的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么，只有想得清楚才能说得清楚。针对所给语境，所写的要符合说话人的身份，才能达到劝说的目的。可这样拟答：“伯伯，你对儿女的心愿真让我感动。不过我觉得只是拼命地苦学，也不一定能取得好成绩。我爸爸倒是希望我利用节日出去轻松轻松。让肖林和我一起去，好吗？”
　　三、有中心，有条理。
　　如：语文活动小组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？（不超过45字）。（
　　解析：做题前要理清思路和线索，紧紧把握中心，此题回答前可考虑以下三点：①对过去的失误表示遗憾；②对今后的工作充满信心；③对有退却心理的同学提出希望。因而拟答时要把无关紧要的枝节统统去掉，切勿求全求多；把材料按一定的逻辑关系安排好，力求