约43110字。

　　2011年高考浙江卷语文复习系列教案（7-8）
　　附【高考真题 模拟演练 名师精讲】
　　-----语言表达准确、鲜明、生动（7）
　　【教学目标】
　　1．掌握“准确、鲜明、生动”的基本要求。
　　2．掌握使“准确、鲜明、生动”的方法。
　　3．掌握考查语言表达准确、鲜明、生动的试题的题型及解题思路。
　　【教学重点】理解“准确、鲜明、生动”的内容与掌握“准确、鲜明、生动”的方法
　　【教学设想】讲解二课时，训练二课时
　　【课时安排】二课时
　　【高考模拟训练】
　　2011年高考专题模拟训练：准确、鲜明、生动 
　　1、仿照下面一段话的句式，选择一个具体对象，展开联想，写一句话表达你对生活的思考。（4分）
　　梅，一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
　　仿写：__________________________________________________________________
　　2. 冰心的名句“雨后的青山，好像泪洗过的良心”拿抽象的良心，来比具象的青山。清新
　　鲜活，巧妙精致。请造两个句子，要求一个以具体的事物，比喻抽象的事物；另一个以
　　抽象的事物，比喻具体的事物。（6分）[请在答题卡上标明（1）（2）小题题号]
　　（1）以具体的事物，比喻抽象的事物：______________________________________________
　　（2）以抽象的事物，比喻具体的事物：______________________________________________
　　3．下面是《黛玉之死》中的一段描写，请从景物描写的表达效果的角度做一个点评。要求：语言表达准确、简明、连贯。不超出40字（6分）
　　当时黛玉气绝，正是宝玉娶宝钗的这个时辰。紫鹃等都大哭起来，李纨探春想他素日可疼，今日更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远。所以那边并没听见。一时大家痛哭了一阵。只听得远远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨走出院外再听时，惟有竹梢风动，月影移墙，好不凄凉冷淡！
　　答：__________________________________________________________________
　　______________________________________________________________________
　　______________________________________________________________________ 
　　4、下面是《与世界联网》的部分歌词，试依据语境，展开合理想象，在横线上填写恰当的句子。（6分）
　　想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏，
　　想用海南岛的椰风抚摸西伯利亚，
　　想用黄河的木桨溅起多瑙河的浪花，
　　①____________________________ ，
　　……
　　与世界联网，西方有如神的油画，
　　②____________________________ ；
　　③____________________________ ，
　　与世界联网，让童心飘过百慕大。
　　5．当代文艺批评家叶延滨对当代文学的“肥胖病”有如下形象的比喻：
　　现在的文学，很像当今的人，发福了，尤其是小说与报告文学，越写越长，越写越厚，而且，封面上缠上一根腰带，上面印着介绍内容的文字，比方说：“大师推荐/大奖得主/大时代巨著”云云，只是缠在书本的腰上，感觉就是大腹便便怕散了架，只好加上一根腰带了。
　　请你将叶延滨的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40字）（5分）
　　__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
　　6．阅读下列材料，请写出自己的看法和充分理由，不超过100字。（5分）
　　2007年11月9日，国家法定节假日调整方案(草案)公布，春节放假3天不变，但放假起始时间由农历年正月初一调整为除夕；“五一”国际劳动节由3天调整为1天，减少2天；清明、端午、中秋增设为国家法定节假日，各放假1天（农历节日如遇闰月，以第一个月为休假日）；“十一”国庆节放假3天不变；元旦放假1天不变。对此，你的看法呢？
　　（1）有人认为: 集中长假使得旅游景点人满为患，所有的消费都疯狂涨价，所有的既定秩序都被打乱，现在的假日调整，既可以缓
　　第一课时
　　【考点概述】
　　2009年普通高考语文科《考试大纲》规定：“语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”，“能力层级E”。这一考点是在去年“简明、连贯、得体”的基础上新增了“准确、鲜明、生动”的要求，适应了新课标的要求和语文教学改革的要求。
　　“准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
　　“鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括、修改病句、拟制广告词、邀请信、劝告勉励、请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
　　“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。
　　【抢滩攻略】
　　一、怎样才能使语言准确
　　1.符合特定的情境。
　　2.符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。
　　3.正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。
　　4.准确表达范围、程度及心理。
　　此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。
　　【例如】：（2008年安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
　　一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”
　　门采尔的言外之意是：
　　【解析】“言外之意”，即说话人字面表达之外的意思。“醉翁之意不在酒”，揣摩说话人的言外之意，一要注意结合具体情境，准确分析说话人所说话的内容（根据语境可以推出：不知名的画家之所以卖不掉画，是因为在画上花费的时间太少，只有用心下苦功去画，画才会获得人们的认可）；二要注重说话人的身份、心情等。
　　【示例】你在创作上花的时间太少。或：时间应放在创作上，而不应放在卖画上。
　　二、怎样才能使语言鲜明
　　1.精确选用词语。在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明态度。还要注意感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。
　　2.恰当选用句式。在语言表达中，要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。还要注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。
　　【例如】：（2008年江苏卷）有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。（不超过30个字）
　　赞成者说：__________________________________________________________________
　　质疑者说：__________________________________________________________________
　　【解析】考生要选用“赞成者”和“质疑者”的
　　2010年高考浙江卷语文复习系列教案（7-8）
　　附【高考真题 模拟演练 名师精讲】
　　-----语言表达简明、连贯、得体（8）
　　【教学目标】
　　1．掌握“语言表达简明连贯得体”的基本要求。
　　2．掌握使“语言表达简明连贯得体”的方法。
　　3．掌握考查语言表达简明连贯得体的试题的题型及解题思路。
　　1 【教学重点】仿写中的联想、想象、创新。
　　【教学重点】理解“简明连贯得体”的内容与掌握“简明连贯得体”的方法
　　【教学设想】讲解六课时，训练四课时
　　【课时安排】六课时
　　第一课时
　　第一节    简明
　　一． “语言表达简明”的含义
　　现代社会里，一切工作，一切活动，都要求快节奏，高效率，运用语言也不例外。用语简明，就是达到运用语言高效率的一个基本条件。
　　简明，就是简要、明白。简要，表达同样的意思，用的语言要尽可能少，不用可有可无的字词，不重复罗嗦。明白，意思清楚明白，不致产生误解。
　　“简”反映了量的要求，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；“明”含有效果方面的要求，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。用一句话来概括，简明就是用尽可能少的语言，传递尽可能多的信息，达到尽可能高的准确度和可理解度。
　　二．“表达简明”的基本要求
　　①语言表达要明白易懂：    要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经“死去”的词语，避免滥用外来词语与方言词语。
　　②语言表达要准确、规范：  使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。这就要求写作者善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。
　　【方法技巧】
　　如何才能做到语言的简明？概括地说，就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言表达尽可能丰富完整的内容。具体可从三方面人手；①不说废话，做到避重复，会省略，去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那些令人费解的词语，防止误解，避免歧义；③要合理安排句子，挑选合适的句式等。其中重点是第二条。
　　这类考题类型有两种：（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息。（2）变换原语言材料的语体。
　　三．消除歧义的方法有：