中考修辞手法及表达作用复习

语文基础知识复习之二 ------修辞手法及表达作用复习指导
　　作者：张保臻单位：诸城市孟疃中心初中邮箱：zbzzbz123@sohu.com
　　一、知识梳理
　　比喻、排比、夸张、拟人、反复、对偶、引用、对比、反问、设问等修辞及其表达作用：
　　1、［ 比喻］（明谕、暗喻、借谕）
　　（定义）：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
　　（作用）：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。
　　［举例］如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
　　2、［拟人］
　　（定义）：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。
　　（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。
　　［举例］如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
　　3、［夸张］
　　（定义）：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。
　　（作用）：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
　　［举例］如：白发三千丈，缘愁似个长。
　　4、［对偶］
　　（定义）：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。
　　（作用）：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。
　　［举例］如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
　　5、［ 排比］
　　（定义）：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。
　　（作用）：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。
　　［举例］如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
　　6、［反复］
　　（定义）：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。
　　（分类）：连续反复、间隔反复。
　　（作用）：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。