实践活动课程开发、研究性写作案例

实践活动课程开发、综合性写作案例
《我们的校园》

一、设想
用综合性学习方法创作说明文《我们的校园》，激发学生热爱学校的情感，养成“生活即语文”的意识。学习说明文写作知识，让学生亲历研究过程，增加实践体验，培养合作精神，形成观察、动脑、动手、表达、创造的习惯。
二、实验计划和实施步骤
1、教师根据说明文写作教程提出本单元写作要求，定下总题目《我们的校园》。
2、让学生各自畅想或自由讨论“我们的校园”的概貌，把校园划分几个区域、部位、部门，初步定下子课题。形成的子课题如下：
（1）我们的主教学楼　　　　　（2）介绍我们的宿舍大楼　　
（3）德和堂　　　　　　　　　（4）求知新景——彩砖广场　　
（5）最没有负担的地方——运动场　　
（6）男子汉力与美的舞台——篮球场　　
（7）我们的微机室　　　　　（8）求知的小景点　　　　　　　　　
（9）“求知的大门”　　　　（10）我校厕所的改进设想
3、依据子课题，自由分组：根据自己的意愿或对子课题的了解程度，自由结合成写作小组。
4、分组讨论所选课题的内容，范围，研究方法，所用工具，材料（信息）采集的方向，形成初步方案，呈交指导教师。
5、教师审核各组方案，给予肯定、指正、补充，让学生修改定案，然后执行。