论语十则教学设计2 人教版

　　约4690字。
　　《〈论语〉十则》教学设计
　　河北省唐山市第七十五中学陈光
　　◆ 教学目标
　　（一）知识与能力目标
　　1.初步理解浅易文言文
　　2.能准确朗读并熟练背诵默写课文
　　3.能够读、写、理解“子曰、愠、罔、殆、矣、诲、弘毅、士、凋、恕、欲”等词语。
　　4.学习《论语》中名言警句的简单应用。
　　5.简单了解孔子及《论语》
　　（二）过程及方法目标
　　诵读理解交流质疑教师点评全文背诵学以致用积累拓展
　　（三）情感态度和价值观目标
　　1.感受孔子伟大人格魅力，了解他以“仁”为核心的“修身齐家治国平天下”的理想以及为人处事的态度、做法和人生价值观，提高个人思想修养。
　　2.联系自身经历，体会课文内涵，端正人生态度，树立正确的价值观、学习观。
　　◆ 教学重点
　　朗读、背诵、默写文章，评点课文内容，精讲难点章节
　　◆ 教学难点
　　深层理解〈论语〉内涵，触动学生心灵，感受“至圣先师”的伟大人格
　　◆ 教学方法
　　1.诵读法。教师对学生做朗读指导，正音断句。
　　2.学生互相质疑法。学生将自己的疑难当堂提出，学生互答。（也可采用学习小组集中质疑，再互相解答法）。
　　3.归纳、总结法。将本文涉及到孔子、《论语》体裁及主要内容、本文中涉及到的成语、名言、警句等进行归纳记录。
　　4.教师评点法。教师针对学生理解进行评点指导，形成统一的、正确的认识。
　　5.延伸应用法。针对本文内容大多通俗易懂的特点进行延伸应用练习。
　　◆ 教具准备
　　多媒体CAI课件运用POWERPOINT系统
　　◆ 学生课前准备
　　1.找4-5名学生以“己所不欲，勿施于人”为主题排练一小品，情节简单明快，用时3～4分钟。
　　2.学生搜集、了解有关孔子及《论语》资料，做好上课准备。
　　◆ 教学说明
　　因我所教班级每周有一节学生国学演讲课，主要内容为《四书五经》中名言或片段，因此学生对孔子及《论语》比较熟悉，故此在对这两者的处理上可以比较简略。
　　◆ 课时安排
　　2课时
　　第一课时
　　◆ 教学要点
　　整体感知文章，朗读、分析文章内容。进行简单应用拓展。
　　◆ 教学步骤
　　（多媒体课件展示孔子像，背景音乐为古筝曲《高山流水》，进入上课时间）
　　一、导语
　　教师在黑板板书繁体“圣”字，由学生识读并分析这个字特点，明确“耳、口皆为王，是为圣”，说明人们把能听、能说，胸中有韬略、有学识、品德高的人称为“圣人”。有一个人被称为“至圣先师、万世师表”，（板书这八个字）可见这个人的厉害了。这个人还被联合国列为“世界十大文化名人”之首，（板书“世界十大文化名人”），今天在联合国还有他的塑像，可见这个人的影响力之大了，这个人是谁？（学生回答）对，他就是孔子。就是我们大屏幕上这个人。对于孔子，大家都不太陌生，而记录孔子生平的那本书《论语》,大家可能也不陌生吧,历史课上老师也已经教过了，那位同学来介绍一下孔子和<论语>的有关内容。

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