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　　《长相思》教学实录
　　师：同学们,在王安石的眼中啊,乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张继的笔下,乡愁又成了那一封写了又拆,拆了又写的家书。那么在纳兰性德的眼中,乡愁又是什么呢?请大家打开课本,自由朗读《长相思》这首词。注意,仔仔细细地读上四遍。读前两遍的时候注意词当中的生字和多音字,争取把它念得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把它念通顺,注意词句内部的停顿,明白吗?好自由读《长相思》,开始。
　　（学生在齐读）
　　师：按自己的速度和节奏读。
　　（学生放声自由朗读,教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。）
　　(师出示课件《长相思》)
　　师：好,谁来读一读《长相思》。来,孩子。其他同学注意听,这首词当中的一个生字和一个多音字,听他有没有念错。
　　(学生朗读)
　　师：读得字正腔圆，真好。“风一更”这个“更”字是个多音字。“聒碎乡心”的“聒”是个生字，他都念准了。来！我们一起读一读”风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成。”预备起!
　　(生跟着读一遍,教师又读一遍,带一点感情，学生跟着又读一遍)
　　师：真好,谁再来读一读《长相思》。其他同学听,特别注意听词句的中间,她是怎么停顿的,读得是不是有板有眼,听清楚吗?好，开始。
　　(学生朗读)
　　师：真好，你们有没有注意到这位同学在读“身向榆关那畔行”的时候,哪个地方停顿了一下?
　　生：她在“身向榆关”的后面停顿了。
　　师：你还有没有注意到她在读“夜升千帐灯”的时候哪个地方又停顿了一下?
　　生：她在“夜升”后面停顿了一下。
　　师：真好，你们都听出来了吗?对!这叫读得有板有眼.我们读这两句词“身向榆关那畔行, 夜升千帐灯”。预备起！
　　(学生齐读)
　　师：再来一遍：“身向榆关那畔行, 夜升千帐灯”（有感情地读），读。
　　师：真好!同学们,读古代的诗词,我们不但要把它读正确,读得有节奏,而且还要尽可能读出它的味道来.比如《长相思》这个题目我们可以有许多读法.有的读“长相思”(语调平平)。有“长”的味道吗?有“相思”的感觉吗?比如你这样念“长??相??思”(充满感情)有感觉吗?有味道吗?
　　生齐答：有味道,有感觉
　　师：读词争取读出这种感觉和味道,你们自己再试着读一读《长相思》,争取读出你的味道和感觉来,明白吗？好，按自己的节奏读。
　　(学生自由朗读, 教师在一旁巡视，了解学生的读书情况。)
　　师：谁来读一读《长相思》
　　(一学生站起来)
　　师：读出你的味道和感觉来。注意听,你听出了什么