《泰坦尼克号》教学设计3

《泰坦尼克号》教学设计
　　设计人：杨丽君 大连市第七十九中学
　　[设计思路]
　　1、 了解剧本中所表现的情感。
　　2、 掌握剧本中所突出的主题。
　　3、 学会体会真情、表达真情。
　　[导入课题]
　　1912年4月15日，载着1361名乘客和891名船员的豪华巨轮“泰坦尼克号”与冰山相撞而沉没了。一共有750人获救，1502人罹难，许许多多的传奇故事也由此诞生了。美国彩色宽银幕立体声故事片《泰坦尼克号》就是根据这场著名的海难演绎的爱情故事。这部造价2亿多美元的超豪华影片，成为电影史上最卖座、最轰动的影片。它集生死不渝的爱情与惊心动魄的灾难为一体，赢得了世界上无数观众的心。
　　[欣赏感悟]
　　1、 配乐读剧本全篇，找出最感动的地方，并说明理由。
　　2、 用一句话或一个词语概括这是一段什么样的爱情。
　　[创设情境]
　　借助多媒体，师生共同欣赏杰克与罗斯在生离死别的一幕，回味那让所有观众都为之动容的一刻。
　　[教师导析]
　　1、 这个凄美、浪漫的爱情故事，不光重视表现纯真的爱情故事，更注重表现由故事中折射出来的伦理光芒。这部影片大家是否看过？请同学们回忆一下影片中还有哪些感人的镜头或场面。
　　学生的回答可能多种多样，但大都会围绕影片中的那对老夫妻、母亲与两个孩子以及几位小提琴手等情节来作答。
　　2、 同学们说的这些镜头正展现了人类本性的什么品质？
　　交流后教师据此引导大家明确：这些镜头展现了人类的善良与高贵的品质。《泰坦尼克号》带给观众的是至死不渝的爱情和高贵、善良的人性，这也正是影片所要揭示的主题。
　　3、 再一次借助多媒体师生共同走进影片，重温那些让人荡气回肠的场面。