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　　第7课　李商隐诗两首
　　一、实词
　　1．一词多义
　　①迷
　　②莫一夫当关，万夫莫开　　　　　　　　　　非刘豫州莫可以当曹操者　　　　　　　　　　
　　点拨　①迷恋，沉醉/分辨不清/沉醉于一物一事的人/迷惑
　　②不能/没有谁
　　2．古今异义
　　①一弦一柱思华年。
　　古义：________________________________________________________________________
　　今义：________________________________________________________________________
　　②望帝春心托杜鹃。
　　古义：________________________________________________________________________
　　今义：________________________________________________________________________
　　③只是当时已惘然。
　　古义：________________________________________________________________________
　　今义：________________________________________________________________________
　　点拨　①古义：青春年华，这里指一生。今义：指青少年时代。②古义：伤春之心。今义：指男女之间相互爱慕的情怀。③古义：迷惘，茫然。今义：形容失意的样子。
　　二、名句积累
　　1．锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
　　2．沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
　　3．此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
　　三、课文理解
　　《锦瑟》
　　1．诗中用了哪些典故？有什么作用？
　　点拨　诗中共用了5个典故。“锦瑟”语出《汉书•郊祀志》，“庄生梦蝶”语出《庄子•齐物论》，“望帝化鹃”语出《华阳国志•蜀志》，“沧海遗珠”语出《新唐书•狄仁杰传》《大戴礼记》《博物志》，“蓝田玉”语出《长安志》。通过这一系列的典故设置了一组意象，表达了诗人怀才不遇的悲叹。(也有人认为，是表达了爱情的悲剧。)
　　2．近人梁启超读李商隐的诗后说：“义山的《锦瑟》《碧城》《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”以《锦瑟》为例，分析一下梁启超为何会这样说，他所提到的“美是含有神秘性的”应怎样理解？
　　点拨　因为李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力，大多有一种朦胧的境界，不易得到确切的解释。比如《锦瑟》，世人对它的主题便有多种理解，比如“思念而不能相聚的痛苦”，“对亡妻的深情悼念”，“作者的自伤”等。尽管如此，这其中朦胧的境界，如果单从艺术鉴赏的角度来读，它又可以给人以美的享受，也就是梁启超所说的它的“美是含有神秘性的”。
　　为了表现惆怅莫名的情绪，李商隐善于把心灵中的朦胧图像化为恍惚迷离的诗的意象。《锦瑟》中所呈现的，就是一些似有而实无、虽实无而又分明可见的一个个意象：庄生梦蝶、杜鹃啼血、沧海珠泪、良玉生烟。这些意象所构成的不是一个有完整画面的境界，而是错综纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思，是弥漫着这些情思的心象。
　　《马嵬》(其二)
　　3．你能分析一下本诗章法结构的特殊之处吗？
　　点拨　这首咏史诗从章法上看，采用了倒叙的手法。先说唐玄宗“招魂之举”的荒唐，再追述马嵬之变后的凄凉，最后点出问题的实质，尺幅之间，可谓一波三折，曲折幽深。另外，五、六两句也是“倒行逆施”：“当时七夕笑牵牛”事发在前，反而置后说；“此日六军同驻马”事发在后，反而先着笔。这一点，是李商隐学杜甫之处。他的诗虽没有杜诗的“沉郁”，但却颇得杜诗的“顿挫”：如水流遇阻，回环幽咽，蓄势待发，波澜起伏。
　　4．分析《马嵬》(其二)的巧对。