《苏州园林》教案10

苏州园林：
　　叶圣陶
　　教学目的：
　　1学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。
　　2学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。
　　3运用多种媒体，创设丰富情境，通过调动学生合理互动的想象，引导学生感知园林的画意美
　　4、利用课上所学，迁移对比苏州和我校丰富的园林文化资源和网络资源，在生活中体味苏园文化的深厚底蕴和博大内涵。
　　教学要点、难点：
　　1、作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。
　　2、严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言。
　　3、合理互动的想象、苏园画意美的感知、相关资料的迁移对比。
　　教具的使用：多媒体powerpoint课件
　　教学步骤和实施
　　一、导入课文：
　　（修路的联想）同学们是否了解近几天苏州城交通不太顺畅、空气轻度污染的原因？
　　明确：处处修路，处处施工，整个苏城像个大工地……
　　（世遗会的思考）1如此大兴土木的原因是什么？
　　明确：城市的急剧膨胀、明年世界遗产大会的召开……
　　2、世遗会为什么被选在苏州召开，作为苏州市民你有何感想？
　　（视频资料的播放）带着问题看《苏园六记》的开头片段）
　　明确：苏州的拙政园、留园、狮子林和环秀山庄被联合国教科文组织列为世界文化遗产，作为苏州市民不能不骄傲 。视频结尾处说苏州人的园林情结暂且按下不表，今天让我们一起步入有深厚园林情结的叶圣陶老先生的《苏州园林》
　　二、讲析
　　（一）把握全文结构（苏园特征）
　　1、（幻灯显示2课题、作者及英文）叶圣陶，1894年生，我国现代作家、著名语文教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集《苏州园林》写的序言。The　Classical　Gardens　of　Suzhou（苏州古典园林）
　　2、（解题）