约9700字。

　　高三语文作文讲评教学案
　　制作：王翠华  审核：郭传启 杨延涛 白凤龙 孙文运
　　【作文等级】
　　基础等级
　　(1)符合题意
　　(2)符合文体要求
　　(3)感情真挚，思想健康
　　(4)内容充实，中心明确
　　(5)语言通顺，结构完整
　　(6)标点正确，不写错别字
　　发展等级
　　(1)深刻。透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
　　(2)丰富。材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
　　(3)有文采。用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
　　(4)有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
　　【2010评分标准】
　　一类:60—54二类:53—42三类:41—31四类:30—0
　　切入分:42分
　　一类:切合题意，立意准确，文章富有思辨性,有深度,有充实内容、事例,有感悟,有态度,感情真挚,文体鲜明。语言富有表现力,中心突出。
　　二类:符合题意, 但中心散，没有自己的感悟和联想；文体特征比较鲜明，语言比较流畅。
　　三类: 审题有偏差，文体不鲜明,中心不突出,语言不流畅,有较多错别字。
　　四类:试卷字数很少,文章完全离开题目要求,完全没有中心,可打十几分。
　　【讲评目标】
　　学会恰当运用事例论证。
　　1、叙例简洁扣题。  2、叙后分析点题。
　　【原题回放】
　　阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
　　玫瑰说：“我只有在春天开花！”
　　日日春说：“我开花的每一天都是春天！”
　　要求：（1）自选角度 （2）自定立意 （3）除诗歌外，文体不限 （4）不得脱离材料内容及含意。
　　【审题指导】
　　在审读上面的材料时，首先要审明材料蕴涵的观点、态度。“我只在春天开放！”中的“春天”，代表美好的时期，“只在春天”隐含着与“春天”相对的“夏天、秋天和冬天”。既然此话中的“春天”代表美好的时期，那么，“夏秋冬”就代表“不美”的时期。分析到此，“玫瑰花”的生活态度就显露出来了：在美好的时候开放，而在不美的时候就不开放。换句话说，象玫瑰花这样的人只有在优越的条件下才能快乐地、幸福地生活，否则，就会陷入痛苦之中。而“我开花的每一天都是春天”是说，只要“我”开花，外部环境不管是春天，还是夏天、秋天或冬天，在“我”看来，它都是美好的。说得更明白些，象日日春这样的人，只要他生活着，不管生活