约5490个字。

　　黄梅县初中语文七年级下册教学目标
　　1．从百草园到三味书屋
　　1．会读会写“攒、拗、确凿、菜畦、桑葚、臃肿、脑髓、塾、蜕、罕、鼎”
　　2．通过默读，能梳理课文的结构和概括主要内容。
　　3．用普通话正确、流利、有感情地朗读“百草园景物描写”和“雪地捕鸟”两语段，在朗读中进一步把握文意，重点体会形容词和动词的表达作用。
　　4．初步学会写景状物的方法，并模仿“百草园的乐趣”这段写一个片段。
　　5．模仿课文，选取游戏、活动或劳动的过程，用上一系列动词，写一个片段。
　　2．爸爸的花儿落了
　　1．识记七个字词：肿胀叮嘱骊歌廊檐花圃
　　2．通过默读，能梳理课文的结构和概括主要内容，懂得插叙的作用。
　　3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读精彩语段或语句，在朗读中进一步把握文意，重点体会双关、对比等手法和过渡的作用。
　　4．学生在简述主人公的成长足迹中，能联系自己的体验，正确对待成长中的苦乐，勇于面对成长中的困难。
　　3．丑小鸭
　　1．会写会读以下字词，并用“来势汹汹”造句
　　丑陋讪笑嫉妒木屐篱笆灌木来势汹汹
　　1、 2．通过默读，用自己的话概括丑小鸭的坎坷经历，复述这个童话。
　　3．分角色朗读或表演，体验主人公的情感。特别要使学生从“丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔”，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于对美好境界、美好理想的追求。
　　4．读完《安徒生童话选集》，用自己的话复述其中的一个故事，并能作简单的点评。
　　4.诗两首
　　1．读准字音，会用词语：瞬息幽寂伫立荒草萋萋
　　2．用普通话正确、有感情地朗诵和背诵诗歌。
　　3．联系写作背景，体会《假如生活欺骗了你》所反映的人生态度。
　　4．抓住诗歌中的情境和形象，结合自己的生活体验，能说出《未选择的路》的象征意义。
　　5．正确对待成长中的得失、成败和选择。
　　5.伤仲永
　　1．识记5个生字：世隶耕环谒扳泯然称。掌握1个通假字：“扳”通“攀”，牵，引。重点掌握的实词：隶尝书具自为其名纹理立就环谒邑人奇之
　　宾客其父父利其然贤于材人
　　2．了解一词多义现象，能借助注释与工具书，翻译浅易的语句。
　　3．简要概括方仲永的才能发展变化的过程及其特点。
　　4．结合方仲永的才能变化与最后一段的议论，体会作者的思想观点。
　　5．能找到一些名言警句来论证“后天学习”的重要性。
　　写作•口语交际•综合性学习
　　1． 根据表达的中心，合理安排内容的先后和详略。
　　2． 与他人交流写作心得，互相评改作文，分享感受，沟通见解。
　　3．说话注意表情和语气，使说话有感染力和说服力：说自己的故事具体生动，充满感情；替朋友排忧解难，入情入理，使人信服。