共7大题，约11200字。

　　2010-2011学年高二语文（选修）中国古代诗歌散文欣赏期末试卷
　　双安中学  叶倾城
　　注意事项：本试卷共10页，总分150分，考试时间150分钟。请将班级、姓名、座号及全部答案写在答题卷指定处。
　　一、选择题（每题3分，共15分）
　　1.下列加点字的注音全都正确的一项是（    ）（3分）
　　A．鼙鼓（pí）   锦衾（qīn）     绸缪（chóumóu） 踯躅（chíchú）
　　B．满襟（jīn）  创伤（chuàng） 锱铢（zīzhū）     鹧鸪（zhègū）   
　　C．修葺（qì）   扁舟（piān）    大郤（xì）       逦迤（lǐyǐ）
　　D．倏忽（shū） 凝睇（dì）      溽暑（rù）       剽掠（piǎonüè）
　　2.下列词语字形全都正确的一项是（    ）（3分）
　　A．渔粱   聒噪  战栗  皓腕  云销雨霁
　　B．酒垆   渔樵  龙呤  荡漾  廊腰漫回
　　C．箜篌   披靡  瞑暗  寂缪  鼎铛玉石
　　D．辇车   贿赂  辟易  迁灭  雕栏玉砌
　　3.下列各项有关古代诗歌、散文的文学常识，表述和判断正确的一项是（　   ）（3分）
　　A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它的表现手法丰富多彩，后人将之归纳为“风”、“雅”、“颂”，其中“风”又称“十五国风”，是带有地方色彩的民歌，它浓缩了《诗经》中最精华的部分。
　　B．盛唐是中国诗歌发展史上的黄金时期，诗坛名家辈出，不仅出现了中国诗坛盛极一时的“双子星”：诗仙李白、诗圣杜甫；还出现了著名的山水田园诗人陶渊明、谢灵运以及为人们所熟知的边塞诗人高适、岑参等。
　　C．先秦散文尚处在应用阶段，哲学家用以说理，史学家用以记事。前者有儒家的《论语》《孟子》，道家的《老子》《庄子》，法家的《韩非子》《荀子》等诸子散文；后者有纪传体的《春秋》，编年体的《战国策》等历史散文。
　　D．中唐韩愈、柳宗元等人尖锐批判六朝以来的骈俪文，提倡更为实用的上继先秦两汉文体的散文，并称之为“古文”，与骈俪文对立。在他们的实际创作成绩和理论倡导的影响下，中唐文风大变，古文创作成为文坛的主要风尚，文学史上称其为古文运动。
　　4.下列有关课内诗歌内容的表述，理解有误的一项是（       ）（3分）
　　A．鲍照《拟行路难》其四，采用了以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。诗人借此形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。
　　B．《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，也都表达了对诸葛亮的敬仰与称颂之情，所不同的是前者是抒情诗，重在表达自己壮志未酬的痛苦；后者是咏史怀古诗，重在肯定诸葛亮积极进取的北伐精神。
　　C．《夜归鹿门歌》分别写了江边和山中两个场景，前者侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但“我”却保持着超脱、潇洒的心态；后者侧重写“我” 夜归之后的隐居生活，与尘世隔绝，孤独寂寞，生动地塑造了一个隐者的形象。
　　D．《阁夜》一诗被誉为杜甫律诗中的典范性作品。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，有上天下地、俯仰古今之概。
　　5.下列有关课内散文内容的表述，理解有误的一项是（       ）（3分）
　　A．《庖丁解牛》一文中两处运用对比，一是用对比写庖丁解牛经历的三个阶段的技术的提高过程，阶段明显，比较鲜明；二是用对比写庖丁与良庖、族庖用刀的情况，技术对比，高下分明。
　　B．《项羽之死》一文中围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现他的性格，从而让我们感受到了项羽这一人物形象所拥有的独特的人格魅力。
　　C．根据文意，《阿房宫赋》一文中“秦人不暇自哀而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也。”句中四处“后人”， ①②相同都指秦以后的人，③指当时的人（如杜牧），④是指秦人。
　　D．《六国论》中“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”是全文的中心观点句，表明了作者的观点与态度：认为六国破灭的根本原因在于放弃斗争，屈从、贿赂暴秦，以表达他关怀时务，弹劾当局的高尚情怀。
　　二、默写题（每空1分，共8分）
　　6.名句默写
　　（1）心非木石岂无感？                          。
　　（2）出师未捷身先死，_____               _______。
　　（3）山寺钟鸣昼已昏，_____               _______。
　　（4）                       ，使我不得开心颜？
　　（5）梦入神山教神妪，                       。
　　（6）小楼昨夜又东风，_____        _______。
　　（7）辘辘远听，_____               _______。
　　（8）嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，_____        _______。
　　三、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）
　　江  汉
　　杜甫
　　江汉思归客，乾坤一腐儒。
　　片云天共远，永夜月同孤。
　　落日心犹壮，秋风病欲休。
　　古来存老马，不必取长途。
　　注：①江汉：地名。②杜甫：此诗是杜甫漂泊湖北江陵、公安时所写。当时，五十六岁的杜甫北归无望，生计日蹙。③老马：源自《韩非子》中有“老马识途”的故事：齐桓公伐孤竹返，迷惑失道，接受管仲建议，放老马而随之，果然“得道”。
　　7.这首诗反映出诗人什么样的思想情感？请结合相关诗句分析。（3分）
　　8.请赏析颔联所采用的艺术手法。（3分）
　　四、文言文阅读（共36分）
　　（一）文言文基础知识（每小题3分，共21分）
　　9. 下列句中不含通假字的一项是（            ）
　　A、技盖至此乎    （《庖丁解牛》）             
　　B、善刀而藏之    （《庖