福建省莆田涵江私立中学2011年高考最后冲刺语文模拟试卷（一）人教版

共18题，约11080字。

　　福建省莆田涵江私立中学2011年高考最后冲刺语文模拟试卷（一）
　　（考试时间150分钟，总分150分）
　　一、古代诗文阅读（27分）
　　（一）默写常见的名句名篇（6分）
　　1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
　　（1）、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，          。（《劝学》荀子）
　　（2）、群贤毕至，               。（王羲之《兰亭集序》）
　　（3）、                  ，然后天梯石栈相钩连。(李白《蜀道难》)
　　（4）、臣生当陨首，              。(李密《陈情表》)
　　（5）、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，            ？（《声声慢》李清照）
　　（6）、使秦复爱六国之人，             ，谁得而族灭也？（杜牧《阿房宫赋》）
　　（二）文言文阅读（15分）
　　阅读下面的文言文，完成2-5题。
　　申徽，字世仪，魏郡人也。性审慎，不妄交游。元颢入洛，以元邃为东徐州刺史，邃引徽为主簿。颢败，邃被槛车送洛阳，故吏宾客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃广集宾友，叹徽有古人风。寻除太尉府行参军。
　　孝武初，文帝与语，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃为大行台郎中。时军国草创，幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也。河桥之役，大军不利，近侍之官分散者众，徽独不离左右，魏帝称叹之。十年，迁给事黄门侍郎。
　　（刘彦）频征不奉诏，又南通吐谷浑，将图叛逆。文帝难于动众，欲以权略致之，乃以徽为河西大使，密令图彦。徽轻以五十骑行，既至，止于宾馆。彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。徽又使赞成其住计，彦便从之，遂来至馆。徽先与瓜州豪右密谋执彦，遂叱而缚之。彦辞无罪，徽数之曰：“君无尺寸之功，滥居方岳之重，恃远背诞，不恭贡职，戮辱使人，轻忽诏命。计君之咎，实不容诛。但受诏之日，本令相送归阙，所恨不得即申明罚，以谢边远耳。”于是宣诏慰劳吏人及彦所部，复云大军续至，城内无敢动者。
　　十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，俭约率下，边人乐而安之。徽性勤至，凡所居官，案牍无大小皆亲自省览，以是事无稽滞，吏不得为奸。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺史。时南方初附，旧谷官人皆通饷遗。徽性，乃画杨震像于寝室以自戒。乃代还，人吏送者数十里不绝。徽自以无德于人，慨然怀愧，因赋诗，题于清水亭。长幼闻之皆况来就读递相谓曰此是申使君手迹并写诵之。
　　（节选自《北史•列传第五十七》）
　　2、下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
　　A．寻除太尉府行参军       寻：不久。
　　B．邃引徽为主簿           引：推荐。
　　C．彦辞无罪，徽数之曰     数：几次。
　　D．所恨不得即申明罚            恨：遗憾
　　3、以下各项中的两句话分别表现申徽“审慎”、“勤至”的一项是（    ）（3分）
　　A．①近侍之官分散者众，徽独不离左右   ②复云大军续至
　　B．①徽先与瓜州豪右密谋执彦           ②幕府务殷，四方书檄皆徽之辞也
　　C．①徽在州五稔，俭约率下             ②凡所居官，案牍无大小皆亲自省览
　　D．①故吏宾客并委去，唯徽送之         ②徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意
　　4、以下对原文的叙述与分析，不正确的一项是（      ）（3分）
　　A．申徽做官一向勤奋、尽职、廉洁，面对百姓的拥戴，却感到有愧，他将这种感受以诗的形式表达出来，这首诗也受到了百姓的欢迎。
　　B．申徽“不妄交游”，但遇到知己却又不轻易放弃，这一点在无邃被囚车押往洛阳时他与“上吏宾客”的不同举动便足以证明。C．申徽在捉拿刘彦时表现出了他的谋略，先派人规劝试探，不成后，又亲自出面假装帮助刘彦，按事先商定的计划终于达到了智擒刘彦的目的。
　　D．申徽办事认真，深得文帝的信任，做大行台郎中时，国家有关文书往往出自他的手笔。河桥之战，军队失利，申徽忠于职守，得到了魏帝的称赞。
　　5、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
　　①以徽信洽西土，拜瓜州刺史。
　　②彦见徽单使，不以为疑，徽乃遣一人微劝彦归朝，以揣其意，彦不从。
　　③计君之咎，实不容诛。
　　（三）古代诗歌阅读（6分）
　　6．阅读下面这首宋诗，回答问题。(6分)
　　半山春晚即事
　　王安石
　　春风取花去，酬我以清阴。翳翳陂路静，交交园屋深。
　　床敷①每小息，杖屦②或幽寻。唯有北山鸟，经过遗好音。
　　【注】 ①床敷：安置卧具。②杖屦：扶杖漫步。
　　（1）本诗题为“半山春晚即事”，诗人笔下“半山春晚”有什么特点，请简要概括。（3分）
　　（2）请结合全诗，简要分析尾联“唯有北山鸟，经过遗好音”的表现手法。（3分）

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