共9张，根据省质检的考场佳作实例，引导学生归纳出几种实用的开场作文开头和结尾的方法，培养学生正确的写作态度，明确作文应为情为而作，不能只重形式不重内容，非常适用于高三复习课的教学，有教案及配套课件，方便使用！附有很详细的教案，约8840字。

　点燃爆竹撞响钟
　　——考场作文几种实用的开头与结尾方法
　　福州双安中学  叶倾城
　　教学设计思路
　　古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气，漂亮；“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”意思是指作品一开头就要切题，要开门见山；而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主题思想的作用，充分显示出作者立言的本意。清代戏曲理论家李渔对作品的开头和结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见而惊，不敢弃去”，“终篇之际，当以媚语摄魂，使之执卷留连，若难遽别”（《闲情偶寄》）。这实际上是对作品的开头与结尾提出了更高的要求。上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论，尽管说法不一，但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。
　　一个精彩的开头会给人留下深刻的第一印象，引发读者的阅读兴趣，一个精彩结尾能深化主题，令人回味无穷。开头和结尾在考场作文中有如此重要的地位，但是纵观学生的考场作文，却常常忽略开头和结尾。同时开头和结尾有很多方法，我这节课的设想是通过典型案例的分析以及考场佳作的展示，让学生重视开头和结尾，并能掌握在考场作文中实用的几种开头和结尾的方法，从而减少作文的失分。
　　进入高三以来，我就把对学生的作文指导分成了两个阶段，上学期侧重于作文内容方面，已经系统地给学生讲解了作文的审题、立意、选材、构思等方法；进入到下学期，离高考越来越近，这时我主要侧重于作文形式方面，因为有了精彩的内容并不等于有了一片好作文，还需要用恰当的形式来展示，还需要一些包装。这个时期，学生需要的是一些好学好用的写作方法和技巧的指导。
　　为了让学生更有效的掌握开头和结尾的方法，我将整节课做了如下设计：
　　第一步，通过生动活泼的形式，引导学生明确考场作文开头和结尾的重要性。
　　第二步，利用学生市质检作文《阶梯》中的典型案例，对开头和结尾进行分析，找出问题。
　　第三步，利用省质检作文《中国味》的考场佳作引导学生自己归纳出开头和结尾的实用方法。
　　第四步，利用课堂上归纳出的这些方法，学生修改典型案例《阶梯》，并对修改后的开头和结尾进行自评和互评。
　　第五步，教师展示自己的下水作文，与学生共享。
　　第六步，修改自己市质检作文的开头和结尾。
　　教学设计
　　【教学目的】
　　『知识与技能』
　　1．掌握几种实用的考场作文开头和结尾的方法
　　2．学会修改作文的开头和结尾
　　『过程与方法』
　　讲练结合
　　1．教学上采取师生互动，示例点拨。
　　2．学法上采用自我归纳、实战演练。
　　『情感态度与价值观』
　　培养学生正确的写作态度，明确作文应为情为而作，不能只重形式不重内容。
　　【教学重点】
　　根据省质检的考场佳作实例，引导学生归纳出几种实用的开场作文开头和结尾的方法
　　【教学难点】
　　引导学生学会用课堂上归纳出的方法修改自己作文的开头和结尾
　　【教法学法】
　　教学内容与步骤
　　一、导入新课
　　伴随着《春之声》轻松欢快的旋律，让我们开始又一节快乐的语文课。进入高三以来，我们从立意、选材、构思等方面学习了写作的相关知识。文以载道，作文要打动人心，主要取决于它的内容。是不是有了充实的内容就等于有了一片好作文呢？（多媒体展示：两张不同形状的酒瓶图片。引导学生明确：深刻的内容也还需要用生动活泼的形式来表现。）