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　　写作是一种叩问
　　——记我的一堂写作指导课
　　【写作缘起】
　　2009年12月，我应邀参加了在南通市刘桥中学举办的一次面向全区开放的教研活动。对我等无名之辈来说，这是荣幸也是挑战，给我出的题目是“作文审题、选材指导课”。那一节次的课有两堂，另一堂是阅读教学课，没想到听课老师几乎一边倒，都跑到我这边来了，真是“外来的和尚好念经”啊。也许因为写作指导确实是现在初中语文教学的难点之一，众老师都是“自己找食”，我这边有点家底儿，客人自然就多了。
　　课的创意主要源于《语文教学通讯》2009年第9期展文国老师的《巧设句式,让“课堂训练”更精彩》，本来这个议题正是那段时间我的“写作计划”之一，因为疏懒一拖再拖，见到该文见诸报刊，不免有些懊丧。然而在我原来的构思中，创设句式除了“概括”、“赏悟”、“总结”等阅读教学应用外，还可在写作的审题构思训练中大显身手。《巧》文既然已出，我也得以在写作应用方面再深入思考。而“写作是一种叩问”这一题目，仍是源于《语文教学通讯》2009年第12期朱彬茹老师《写作是一种打开》触发的灵感。
　　【基本思路】
　　用设问法打开写作思路的方法其实并不鲜见，但在公开课里，我有意识地结合仿句（或创设句式），使学生得以迅速捕捉灵感，整合信息，深入开掘，为写作的打开思路作了铺垫。
　　一、一种意识
　　叩问的三个层次：“是什么”、“为什么”和“怎么样”。
　　叩问的四个方向：叩问自然、叩问历史、叩问生活、叩问人性。“自然”包括山水景色、气象景观及花鸟虫鱼等等，“历史”包括故事人物、相关名句等等，“生活”包括时代潮流、身边琐事、民俗风情等等，“人性”包括人情、人格、人生趣味等等。
　　三个层次属于问题三问，四个方向属于选材四度，合起来简称“三问四度”。
　　二、两手准备
　　预习题设计了两大条，第一条是仿写句子，第二条是关联词口头造句。以下是仿写和造句的材料：
　　1.完成下列仿写练习。
　　（1）美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪。
　　仿写：
　　美是 ，                 
　　美是 。                 
　　（2）幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
　　仿写：
　　幸福是                   。
　　幸福是                   。
　　幸福是                   。
　　（3）让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵