福建省厦门理工学院附中（杏南中学）2010-2011学年下学期4月语文学科高二年段测试卷人教版

　　共21题，约6960字。厦门理工学院附中（杏南中学）
　　2010-2011学年下学期4月语文学科高二年段阶段测试卷
　　考试时间：150分钟   总分：150分
　　一、名句积累（15分）
　　1. 人生得意须尽欢，             。2.                  ，会须一饮三百杯。
　　3.            ，但愿长醉不愿醒。4. 陈王昔时宴平乐，             。
　　5. 野哭千家闻战伐，           。6.                ，芙蓉泣露香兰笑。
　　7. 梦入神山教神妪，       。8. 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，                  。
　　9.            ？小楫轻舟，      。10. 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，          。
　　11.         ，宫车过也；辘辘远听，           。12.                ，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，                    。
　　（一）诗歌鉴赏（13分）
　　（二）课内诗歌鉴赏          虞美人
　　李煜
　　春花秋月何时了？往事知多少。不楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
　　1.词中的“春花秋月”和“雕阑玉砌”各指什么？（2分）
　　2.请从艺术手法角度分析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的丰富内涵。（4分）
　　（三）课外诗歌鉴赏         咏素蝶诗
　　刘孝绰
　　随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。
　　出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
　　[注]刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
　　1.这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分）
　　答________________________________________________________________
　　2.这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（4分）
　　答__________________________________________________________________
　　二、文言文阅读（24分）
　　（一）课内文言文
　　1.选出下列各句中加点字的活用情况相同的一项（   ）（2分）
　　A．燕赵之收藏     辇来于秦             B．朝歌夜弦      掠江东南去
　　C．愈近愈秀      族秦者秦也            D．后人哀之而不鉴之    岸土赤而壁立
　　2.选出加点虚词意义和用法完全相同的一项（    ）（2分）
　　A．①尝与人佣耕，辍耕之垄上                   ②项伯乃夜驰之沛公军
　　B．①递三世可至万世而为君                   ②后人哀之而不鉴之
　　C．①辇来于秦                         ②使负栋之柱多于南亩之农夫
　　D．①盘盘焉，囷囷焉                   ②缦立远视，而望幸焉
　　3.句子翻译
　　① 但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。（3分）
　　② 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（3分）
　　（二）课外文言文
　　公讳德用，字符辅，其先真定人也。
　　至道二年，太宗五路出师，以讨李继迁之叛，而武康公①出夏州。当是时，公为西头供奉官而在武康之侧，年十七，自护②兵当前，所俘斩及得马羊，功为多。及归，公又请殿将。至隘，公以为：“归之至隘而争先，必乱；乱而继迁薄我，必败。”于是又请以所护兵驰前至隘而阵。武康为公令于军曰：“至阵而乱行者，斩!”公亦令曰：“至吾阵而乱行者，吾亦如公令!”至阵，士卒帖③然，以此行而武康公亦为之按辔④。继迁兵相随属，左右皆望公，莫敢近。于是武康公叹曰：“王氏有儿矣!”
　　明道元年，除福州观察使。军人挟内诏，求为军吏。公争曰：“军人敢挟诏以干军制，后不可复治；且军吏不可使求而得，得则军人必大受其侵。”明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。公固辞：“武人不学，不足以当大任。”
　　始，人或以公威名闻天下，而状貌奇伟，疑非人臣之相。御史中丞孔道辅因以为人言如此，公不宜典机密，在上左右。天子不得已，以公为武宁军节度使、徐州大都督府长史，赴本镇，赐手诏慰遣。或闻孔道辅死，以告曰：“是尝害公者，今死矣。”公愀然曰：“孔中丞岂害某者乎?彼其心所以事君，当如此也，惜乎朝廷

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