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　　孝感市2011年中考语文试卷评析及作文指导
　　整理录入：青峰弦月
　　评析一：
　　注重积累　稳中求变
　　——孝感市2011年中考语文试卷评析
　　孝感市实验学校　李凯
　　孝感市2011年中考语文试卷基于新课程理念，将语文知识与社会生活相联系，将关注基础与突出能力相结合。试卷承袭往年风格，考题在保持稳定中有所变化和发展。
　　语文试卷注重考查学生的语文核心能力，关注学生的语文综合素养及语文独特性。试卷结构较为合理，题量适中，在体现新课程改革理念、培养学生的创新精神与实践能力方面也进行了有益的探索，出现了一些富有新意的题型。
　　从总体上看，2011年试题的设计正逐步实现从“知识立意”到“能力立意”，再到“素养立意”的转变，并呈现以下特点：
　　一、卷试通过对热点的关注，考查学生语言积累能力
　　今年中考试卷恢复了去年未考查的文学常识题，而且在以往基础上改动了不少，如古诗文默写，主要考察学生对课文知多少，掌握知识面如何，考查点包括朝代、作家、作品、出处、人物形象和主题思想等。与填空题相比，考查的角度更多了，内容也更具综合性了。食品是一个热点话题，食品安全已经成为当前社会热点问题。考察的内容是：孝感食品安全满意和知识问卷，体现了知识点考查的丰富性和集中性。
　　知识积累是基础教育阶段考试的重要内容，对学生能力的提升起根基性作用。今年中考试卷中直接考查知识积累方面的内容，除文学常识外，还有拼音认读、别字辨识、古诗文名句默写等，总共有12分。
　　二、注重感悟，突出能力，紧扣时代脉搏
　　学习知识的目的在于应用。考查学生的语言运用能力，在今年的试卷中体现得更加鲜明。比如关于考查语言连贯等方面的试题，今年变以往的选择题为根据语境填写内容的表达题，着力考查学生语意连贯、语句通畅的表达能力。这类填写题，不仅要求学生把握材料的要旨，分析句子间的内在逻辑，还要求学生根据语境选择恰当的句式，填写合理的内容。应该说，这样的主观题虽难度不大，但考查的价值比较大，注重于培养和提升学生的语言组织和表达能力。
　　对于考查学生的语言应用能力，今年中考试卷的建构更趋全面。在语言的正确规范方面，采用修改语病的形式考查；对语言的简洁明确，采用新闻概括的形式考查；对语言的连贯通畅，采用填写句子的形式考查；今年还回归了对语言生动表达方面的考查，较好地体现了语文学科在具体语境中考查学生语文知识及运用的特点。
　　三、注重文本，学以致用，切合教学实际
　　今年的中考试卷努力体现新课程“情感、态度和价值观”的理念，要求学生阅读文章后完成“思想感悟”的表达。在议论阅读部分设置了“联系自身的实际，作简述。”题，在记叙文阅读部分要求学生“我”收获了什么？谈谈自己获得的启示，在文言文部分要求学生分析“文章的思想意义”。三个题都着眼于阅读“感悟”，但出题角度不同，第一个基于“作者”，第二个基于“读者”，第三个基于“主题思想”。当然，“感悟”不管是从哪个角度，最终都要