共28张。有教案和课堂实录，约6840个字。

　　《黄河颂》教学设计
　　教学目标：
　　㈠、 知识和能力目标
　　用普通话正确流畅、充满感情地朗读课文。整体把握歌词主体部分。
　　㈡、 过程和方法目标
　　利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵。抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌。通过研讨分析来深入理解诗歌。
　　㈢、 情感态度价值观目标
　　感受中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。体会诗歌蕴含的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。
　　教学重点：
　　有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵，运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解。
　　教学难点：
　　联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热情。
　　课时安排：一课时
　　课前准备：
　　教师——深入了解关于黄河、《黄河大合唱》的知识，做好相关课件。
　　学生——查阅历史资料了解抗日战争时中华儿女可歌可泣的事迹，了解黄河在中华民族历史上的重要地位；查阅地理资料了解黄河在地理位置上的重要性；查阅古代文人墨客关于赞颂黄河的作品，积累材料；查阅诗人创作《黄河大合唱》组诗的相关背景。寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料，感受黄河大合唱中的豪迈激情。
　　教学过程：
　　一、 情境导入：
　　黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。今天我们就来学习这首豪迈的黄河赞歌——《黄河颂》。
　　二、 新授：
　　（一） 检查学生预习效果——话说黄河历史。
　　1、 请学生介绍与黄河相关的地理知识；
　　2、 请学生介绍与黄河相关的历史知识；
　　3、 请学生介绍歌颂黄河的优秀作品。
　　（二） 作家作品及相关文学常识
　　1、 作家作品
　　光未然，原名张光年，1913年出生，1927年在中学时代即参加革命工作。“四•一二”反革命政变后辍学。1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息，广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。
　　《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。