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　　《雷雨（节选）》教学实录
　　师：上课！（起立！）同学们好！（老师好！）请坐下！课前，要求同学们把课文认真通读一遍，还可以自由组合选取某个片段演一演。现在请同学说说看，课文中的哪个部分让你印象深刻？
　　生1：这幕戏分为两场：周朴园和鲁侍萍相认；周朴园和鲁大海谈判。后一场戏比较热闹，但是我更喜欢周鲁相认，尤其是认出前的部分。
　　师：为什么呢？
　　生1：感觉那些台词写得特别有味道，好像每一句话、每一个词都大有深意，但是自己又很难说清楚。总之很过瘾。
　　师：你提出了一个很有价值的问题，就是戏剧的潜台词。什么是潜台词？就是隐藏在台词背后的言外之意、弦外之音。它揭示了人物心灵深处最隐秘的东西。品读潜台词，可以化开人物语言表层的冻土，裸露出他的心灵。（板书：品读潜台词）今天我们就来品一品“周鲁相认”的潜台词。我们就从鲁侍萍的无锡口音开始吧。请生2、生3两位同学给大家表演这个片段。
　　全班学生自动鼓掌。
　　生2、生3表演：
　　周：你好像有点无锡口音。
　　鲁：我自小就在无锡长大的。
　　周：嗯，（沉思）无锡。（忽而）你在无锡是什么时候？
　　鲁：光绪二十年，离现在有三十多年了。
　　周：哦，三十年前你在无锡？
　　鲁：是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
　　周：（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。那时候我还在无锡呢。
　　鲁：老爷是那个地方的人？
　　周：嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
　　师：请问生2，你读完之后有什么感受？
　　生2：好像没什么特别之处，而且我感觉鲁侍萍的那句话“是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢”不够简洁，挺啰嗦的。
　　师：你觉得应该怎样？
　　生2：只回答“是的”不就行了吗？
　　师：那我们来试试？你问——
　　生2：哦，三十年前你在无锡？
　　师：是的。（干脆，利落）
　　生2：不行，周朴园没话说了，戏演不下去了。还是要后面的句子。
　　师：再看“我们”这个词，能否不要呢？（老师读两次，比较一下）
　　生4：加上“我们”拉近了人物之间（周朴园和鲁侍萍之间）的距离，而且好像暗示他们之间有什么联系似的。
　　师：好。这里，鲁侍萍为什么要提“洋火”这个细节？“洋火”是什么？
　　生：火柴。
　　师：那跟什么有关？
　　生：跟灯光、烛光之类的有关。
　　师：文中有没有关于这类的生活场景？